npj Science of Learning Comunidad: Resumen n.° 16
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En febrero, npj Science of Learning Comunidad Los autores presentaron un interesante abanico de estrategias para combatir los efectos del aprendizaje a distancia provocados por la pandemia.
Una nueva investigación ha descubierto cómo la experiencia de aprendizaje mejora cuando las lecciones se diseñan con actividades divertidas. npj Science of Learning La autora, Bianca Hatin, recuerda cómo sus experiencias de aprendizaje como estudiante se volvieron más memorables gracias a las novedosas estrategias de enseñanza de sus profesores y su entusiasmo innato por las materias que impartían; una estrategia que ella ha adoptado para despertar la curiosidad de sus alumnos. Lea la entrevista de Bianca Hatin con Behind the Paper en La clave para aprender es divertirse..
Uno de los retos que plantea la educación a distancia para los docentes es mantener el interés del alumnado. Decididos a motivar a sus alumnos, los profesores del Genazzano FCJ College aprovecharon el nuevo entorno de aprendizaje para crear una unidad didáctica donde la autonomía y la identidad del estudiante ocupaban un lugar central. Con un contenido basado en la psicología y el arte, el principal desafío para los alumnos era la introspección y la reflexión sobre su creatividad y sus capacidades cognitivas. Chris Muir explica cómo la combinación de neurociencia, psicología, arte y cine despertó la imaginación de los estudiantes durante el confinamiento. Leer más yendo adentro.
La pandemia ha cambiado la forma en que las escuelas y universidades de todo el mundo imparten clases a los estudiantes, y muchas han pasado al aprendizaje en línea. Cuando se imparten cursos a los estudiantes, es importante captar su atención a través de actividades estimulantes. Rebecca Petronzi, Dominic Petronzi y Kay Owen analizan cómo una combinación inteligente de elementos de aprendizaje combinado puede satisfacer las necesidades sociales y cognitivas de los estudiantes, al tiempo que aumenta la sensación de aislamiento que experimentan. Dar prioridad al aprendizaje.
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