“La innovación liderada por los docentes es un tesoro inexplorado”.
El líder educativo Lasse Leponiemi cree en el poder de muchas respuestas pequeñas a grandes cuestiones educativas.
Entrevista realizada por:
Caroline Smrstik Gentner: Estás desarrollando una herramienta de creación de redes entre profesores. ¿Por qué?
Lasse Leponiemi: Mis colegas y yo respondimos a un desafío de la Escuelas2030 iniciativa, dirigida por el Fundación Aga KhanEn el marco de la iniciativa Escuelas 2030, docentes de 1,000 escuelas en 10 países han estado trabajando en un proceso de diseño centrado en el ser humano con el objetivo de mejorar los resultados del aprendizaje. Queríamos encontrar una manera de dar a conocer el trabajo de los docentes, mostrar qué prácticas están funcionando en las escuelas y difundirlas en esos 10 países y más allá.
En abril pasamos tres días en el Solvatón patrocinado por la Jacobs Foundationy nos entusiasmamos mucho con el potencial de una plataforma de redes. Desde entonces, hemos tenido un equipo de desarrolladores trabajando en ella, y estamos lanzando el proyecto en Recableado en diciembre.
“Queríamos encontrar una manera de dar visibilidad al trabajo de los docentes, de mostrar lo que funciona en las escuelas y de difundir estas prácticas en esos 10 países y más allá.”
CSG: ¿Qué contendrá exactamente la plataforma?
LL: La plataforma, a la que hemos llamado FavoritosEs un catálogo de prácticas pedagógicas, pequeñas ideas que los maestros idean para enseñar de forma más creativa. Por ejemplo, un maestro de primaria en el Reino Unido combina la educación física con la lectoescritura. Les da a los niños pequeñas tarjetas con letras. Corren por el patio de la escuela, combinando las letras para formar palabras. Esto también funciona con los números para crear y resolver ecuaciones.
Los profesores describen sus ideas en la plataforma y dan instrucciones. Otros profesores pueden entonces probar una idea, dejar comentarios y publicar una valoración.
CSG: ¿Cuáles son los mayores obstáculos para crear una solución global?
LL: El sistema que creamos debe ser fácilmente accesible para que cualquier docente, en cualquier parte del mundo, pueda contribuir con una práctica. Somos conscientes de que debemos tener en cuenta a las personas que quizás no dominen las herramientas digitales y que debemos encontrar la manera de garantizar el acceso sin conexión. Ese es nuestro mayor reto. Comenzamos con el inglés y, tras el lanzamiento, añadiremos otros cinco idiomas compatibles oficialmente con Schools2030: francés, árabe, portugués, español y ruso. Aún no sabemos qué otros idiomas se admitirán.
CSG: ¿Qué aspectos del Objetivo de Desarrollo Sostenible de la ONU sobre educación de calidad (SDG 4¿Qué esperas abordar con Faved?
LL: La pobreza educativa, los niños sin escolarizar, la escasez prevista de docentes: son problemas que las organizaciones multilaterales conocen, pero aún no hemos visto una estrategia global y coordinada para abordarlos. Esperamos que brindar a los docentes de todo el mundo la oportunidad de compartir sus éxitos propicie cambios desde la base que contribuyan a resolver estos desafíos.
“Nuestra plataforma ofrece una forma de aprovechar más rápidamente lo que funciona bien en el aula.”
CSG: Esto parece abstracto; ¿cómo podría Faved ayudar a paliar la escasez de profesores, por ejemplo?
LL: Si la docencia se percibe como una profesión atractiva, con las mismas oportunidades de reconocimiento y ascenso que en otras profesiones, creemos que más personas con talento se sentirán atraídas por la docencia y querrán permanecer en ella. Pensemos en la tecnología, las habilidades empresariales y la perspicacia, y en cómo estas áreas progresan rápidamente debido a la competencia y la movilidad laboral. En la docencia, esto no sucede. Nuestra plataforma ofrece una manera de aprovechar más rápidamente lo que funciona bien en el aula. Actualmente, gran parte del conocimiento institucional que incluso una sola escuela puede ofrecer no se está desarrollando. El conocimiento no progresa exponencialmente como en otros sectores.
Con Faved, los docentes pueden tomar las riendas y mejorar los resultados en el aula utilizando las mejores prácticas, probadas y comprobadas en todo el mundo. Este tipo de desarrollo profesional —y el reconocimiento que conlleva— puede mantener a los docentes motivados y aumentar la retención de personal.
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Notas a pie de página
Lasse Leponiemi es Director Ejecutivo en CienHundrED es una organización sin fines de lucro con sede en Helsinki, Finlandia. Busca e identifica innovaciones impactantes y escalables en la educación primaria y secundaria.