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Estudiar la vida familiar puede ofrecer información valiosa sobre el aprendizaje personalizado.

Publicado: 6 de mayo de 2021

Artículos Desarrollo Aprendizaje y educación Sociedades Diversidad Crianza y cuidado de los niños Psicología variabilidad del aprendizaje

Comprender cómo los padres se adaptan a las necesidades de sus hijos podría traducirse en nuevos enfoques en el aula.

August de Richelieu, pexels.com

Autor

Cueva de Holly

Escritora y autora científica independiente

El aprendizaje personalizado ha sido aclamado como una forma de ayudar a todos los niños a alcanzar niveles de logro similaresDado que aún queda mucho por aprender sobre cómo los profesores pueden individualizar la enseñanza, ¿podría el estudio de la vida familiar aportar nuevas perspectivas?

Artículo publicado en la revista Science of Learning, asociada a Nature.Las investigadoras Sophie von Stumm y Jasmin Wertz sugirieron recientemente que estudiar cómo los padres adaptan la vida familiar a la personalidad, las habilidades y las necesidades de sus hijos podría aportar información valiosa, con beneficios para el aula y otros ámbitos.

Los estudios intrafamiliares exploran la dinámica familiar mediante la recopilación de datos de al menos un progenitor y dos o más de sus hijos. Este tipo de estudio se ha utilizado ampliamente en otros contextos, como la investigación de cómo la influencia de genes de las madres podría afectar a sus estilos de crianza, pero aún no a nuestra comprensión del aprendizaje personalizado.

“Creemos que los estudios intrafamiliares pueden ayudarnos a comprender los factores que facilitan o dificultan la personalización de la educación, como la disponibilidad de recursos de aprendizaje o las características del profesor.”

“Creemos que los estudios intrafamiliares pueden ayudarnos a comprender los factores que facilitan y dificultan la personalización de la educación, como la disponibilidad de recursos de aprendizaje o las características del profesor”, explica. Sophie von StummProfesor de Psicología de la Educación en la Universidad de York.

“Si bien la situación en un aula es completamente diferente a la que se da en el seno de una familia, los principios que sustentan el aprendizaje personalizado son los mismos y se aplican tanto a los profesores como a los padres.”

El aprendizaje personalizado comienza en casa, señalan von Stumm y Wertz. Allí, los padres pueden modificar su propio comportamiento y el entorno familiar para adaptarlo mejor a las necesidades e intereses de sus hijos. Por ejemplo, es más probable que los padres de un niño al que le encanta leer lo inscriban en la biblioteca local.

Los investigadores creen que los estudios intrafamiliares podrían ayudar a revelar:

• cómo la interacción entre las características de un niño y el entorno de aprendizaje (incluido el estilo de enseñanza y los recursos disponibles) influye en los resultados del aprendizaje;
• cómo el entorno de aprendizaje y las características de los docentes (incluido el estilo de enseñanza, la experiencia y las actitudes) afectan el proceso de personalización del aprendizaje; y
• si el aprendizaje personalizado podría ayudar a reducir la brecha en el rendimiento académico.

Los estudios intrafamiliares ofrecen una forma eficaz de recopilar y analizar datos. Además, pueden ser más fáciles de realizar que los estudios escolares.

“Los estudios intrafamiliares ofrecen una forma eficaz de recopilar y analizar datos.”

Los autores planean utilizar este enfoque en su propia investigación. Quieren analizar hasta qué punto dos hermanos difieren en su parecido con sus padres respecto a un rasgo relacionado con el aprendizaje. Posteriormente, comprobarán si el grado de similitud entre padres e hijos predice los resultados del aprendizaje.

«Es plausible, por ejemplo, que el hermano cuya inteligencia se asemeja más a la de la madre tenga un mejor rendimiento escolar que el hermano cuya inteligencia difiere más», afirma von Stumm. «Suponemos que a la madre le resultará más fácil crear un entorno de aprendizaje que beneficie al hijo que se parece más a ella, pero este será un tema fascinante para explorar».

Al comparar diferentes familias, los investigadores podrían buscar la correspondencia óptima entre las habilidades del niño y las de sus padres. Al aplicar estos hallazgos en el aula, el enfoque estará en adaptar las características del alumno a la instrucción impartida, incluyendo su ritmo, estilo y complejidad.