¿Necesitan los niños aprender fonética para leer en inglés?
A pesar de algunas preocupaciones, un enfoque basado en la fonética podría ayudar a cerrar la brecha de rendimiento.
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¿Qué es la fonética?
La fonética es el sistema que utilizamos para 'pronunciar sonidos' o decodificar palabras utilizando los sonidos del habla representados por las letras del alfabeto. En inglés, las 26 letras pueden representar alrededor de 44 sonidos del habla diferentes, dependiendo del dialecto. Asociar letras y combinaciones de letras con sus sonidos: descifrar el código alfabético. es la base para convertirse en un lector hábil. Si bien estoy convencido por la evidencia, un enfoque basado en la fonética sigue siendo controvertido entre muchos críticosIntrigada por el debate que se está generando en los medios de comunicación, quise saber cuán sólidas son realmente las pruebas y por qué la fonética sigue siendo impopular entre algunos cuidadores y profesionales.
“La lectura es el aspecto de la educación que más se investiga.”
Jennifer Buckingham Colabora con sistemas educativos y docentes para mejorar la enseñanza y la evaluación de la lectura, y ha dedicado tiempo a investigar métodos eficaces para alumnos con dificultades lectoras. Buckingham me comenta que la lectura es el aspecto más investigado de la educación. «La lectura cuenta con una amplia base de evidencia proveniente de la investigación científica», afirma Buckingham. «La evidencia que respalda la instrucción explícita y sistemática en fonética, especialmente un enfoque que implica la enseñanza acumulativa de letras y sonidos, así como la decodificación de palabras, es la más sólida y consistente. Esta evidencia se deriva de la investigación en educación, ciencias cognitivas, neurociencia, lingüística y logopedia».
En la Fundación de Dotación Educativa Kit de herramientas para la enseñanza y el aprendizaje, fónica es el único enfoque con la puntuación más alta posible de 5/5 en cuanto a la solidez de la evidencia, basada en 121 estudios. La fundación lo denomina “evidencia muy extensa”. Además, parece que la instrucción fonética dirigida ayuda más a los alumnos desfavorecidos, quizás porque tienen menos acceso a los libros y, por lo tanto, menos exposición a las combinaciones de letras y sus sonidos. Por lo tanto, la instrucción fonética explícita puede ayudar a cerrar la brecha de rendimiento entre los estudiantes desfavorecidos y sus compañeros.
¿Cuáles son las preocupaciones en torno a la fonética?
A pesar de esta evidencia aparentemente clara, algunos investigadores, educadores y padres están crítico de la fonéticaEl acalorado debate en torno a la fonética —las "guerras de la lectura"— gira en torno a la preocupación de que los niños estén aprendiendo a "ladrarle a la letra impresa", a leer en voz alta sin comprender el texto. Elsje van Bergen, un científico psicológico que investiga la lectura y otros aspectos del desarrollo infantil, me dice que otros idiomas no han experimentado guerras de lectura similares. En el primer idioma de van Bergen, Holandés, por ejemplo, hay una más enlace consistente entre letras y sonidos del habla que en inglés. Por lo tanto, enseñar a los niños a leer con fonética se considera una opción obvia, mientras que el inglés incluye palabras más inusuales, como yacht o island, que no se pueden pronunciar fonéticamente.
Jennifer Buckingham cree que las preocupaciones en torno a la fonética se deben principalmente a una mala interpretación de cómo se imparte la enseñanza de la fonética en el aula. A algunas personas les preocupa que a los niños se les enseñe fonética excluyendo otros elementos de la lectura. "La fonética es esencial, pero no suficiente", afirma. "Debe enseñarse pronto y bien, pero siempre junto con el vocabulario y la comprensión" —y, señala, así es. También he notado que los medios de comunicación suelen presentar la fonética como aburrida y capaz de desmotivar a los niños a leer, pero los programas de fonética pueden ser... Son entretenidos y atractivos, y es probable que despierten en los niños un mayor interés por la lectura. debido a su impacto positivo en la capacidad de lectura.
“Elegir enfoques pedagógicos respaldados por evidencia científica es fundamental, dada la importancia de la lectura en la vida de un niño.”
La lectura abre muchas puertas, dice Buckingham. “Más allá de su enorme impacto en la educación y el empleo, la lectura proporciona ocio y relajación, información y empoderamiento, incluso consuelo”. Claramente existe una sólida base de evidencia que respalda la fonética como un enfoque para la lectura del inglés, enseñado junto con los demás elementos de la lectura. A pesar de las preocupacionesLa fonética es un paso importante para convertirse en un lector hábil. Esto se reconoce cada vez más en los países de habla inglesa, incluidos los Estados Unidos, Australiay el Reino Unido, aunque solo está en England que las escuelas son requeridos explícitamente Impartir clases de fonética. Elegir enfoques pedagógicos respaldados por evidencia científica es fundamental, dada la importancia de la lectura en la vida de un niño. Como afirma Buckingham: «Una vez que los niños aprenden a leer, nada puede arrebatárselo; la lectura es una habilidad y una alegría para toda la vida».
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El debate sobre si los niños necesitan la fonética para leer inglés lleva años en curso. La fonética, el método de enseñanza de la lectura que asocia sonidos con letras o grupos de letras, se ha considerado durante mucho tiempo una herramienta fundamental para aprender a leer. Sus defensores argumentan que la fonética proporciona una base sólida para la lectura, ya que ayuda a los niños a comprender la relación entre letras y sonidos. Al aprender las reglas fonéticas, los niños están mejor preparados para pronunciar palabras desconocidas y decodificar textos de forma independiente. Sin embargo, los críticos argumentan que depender únicamente de la fonética puede limitar la comprensión lectora del niño y dificultar su capacidad para comprender el significado de las palabras en contexto. Creen que un enfoque equilibrado, que combine la fonética con otras estrategias de lectura, como el reconocimiento de palabras y las habilidades de comprensión, es necesario para que los niños se conviertan en lectores competentes. En definitiva, la eficacia de la fonética en la enseñanza de la lectura en inglés puede variar según los estilos y preferencias de aprendizaje individuales.