Il coinvolgimento dei genitori nell'istruzione dei figli
Sharon Wolf discute i vantaggi e gli svantaggi
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Sharon Wolf, psicologa dello sviluppo applicata e professoressa assistente presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università della Pennsylvania, discute di come il coinvolgimento dei genitori possa influenzare il percorso scolastico dei figli e la delicata natura del rapporto genitori-insegnanti.
Aisha Schnellmann: Che ruolo gioca il coinvolgimento dei genitori nel successo scolastico di un bambino?
Sharon Wolf: Il coinvolgimento dei genitori fa davvero una grande differenza, soprattutto nella prima infanzia. È stato È dimostrato che migliora il rendimento scolastico dei bambini. e contribuire al loro successo scolastico complessivo. Ci sono molti modi in cui i genitori possono essere coinvolti nell'educazione dei propri figli. Possono aiutare con i compiti o con i problemi che i loro figli incontrano in classe, ad esempio, e possono esercitare un'influenza positiva sul comportamento e sull'atteggiamento del bambino nei confronti della scuola. Possono anche promuovere relazioni con gli insegnanti che promuovono un apprendimento migliore. L'interesse e l'incoraggiamento dei genitori influenzano inevitabilmente il comportamento dei figli in classe, la loro autostima e la loro motivazione ad apprendere.
COME: Anche il coinvolgimento dei genitori può avere effetti negativi?
SW: Sebbene la maggior parte delle ricerche abbia indicato che il coinvolgimento dei genitori ha effetti in gran parte positivi Per quanto riguarda l'istruzione dei bambini, può anche causare conflitti con gli insegnanti e influire negativamente sull'ambiente di apprendimento. Disaccordi tra genitori e insegnanti Le informazioni relative al modo in cui i bambini vengono istruiti, ad esempio, possono avere un impatto negativo sui risultati dell'apprendimento.
Lo sviluppo di relazioni tra genitori e insegnanti che supportino l'apprendimento dei bambini richiede una comprensione approfondita di come i due gruppi possano interagire efficacemente tra loro e con i bambini. Questo può fornire informazioni utili per migliori strategie di intervento, come quelle del nostro team. risultati recenti hanno dimostrato.
"Sebbene il coinvolgimento dei genitori abbia effetti perlopiù positivi sull'istruzione dei figli, può anche causare conflitti con gli insegnanti e influire negativamente sull'ambiente di apprendimento."
COME: La tua ricerca È stato dimostrato che, quando si cerca di incoraggiare il coinvolgimento dei genitori e degli insegnanti inviando messaggi di testo separatamente ai due gruppi, i tassi di abbandono scolastico diminuiscono significativamente. Tuttavia, quando sia i genitori che gli insegnanti vengono sollecitati simultaneamente, non si riscontra alcun impatto. Cosa rivela questo sulle relazioni tra genitori e insegnanti?
SW: Nell'arco di un anno, il nostro team di ricerca ha implementato il programma Eduq+, inviando a genitori e insegnanti di 296 classi in 100 scuole pubbliche della Costa d'Avorio messaggi SMS specificamente progettati per "incentivarli" a un maggiore coinvolgimento nell'educazione dei figli. I messaggi venivano inviati due volte a settimana, con contenuti diversi per i genitori e per gli insegnanti. Gli insegnanti ricevevano messaggi incentrati sul miglioramento della qualità del loro insegnamento, mentre ai genitori veniva ricordato il ritorno sull'investimento nell'istruzione dei figli. Oltre a suggerire attività che i genitori potevano svolgere con i propri figli per favorire lo sviluppo socio-emotivo, i messaggi incoraggiavano i genitori a interessarsi maggiormente alla vita scolastica dei figli, intensificando le interazioni con gli insegnanti.
Quando genitori e insegnanti venivano "sollecitati" individualmente, si registrava una significativa riduzione dei tassi di abbandono scolastico. Tuttavia, quando i messaggi venivano inviati contemporaneamente a genitori e insegnanti, questi benefici venivano vanificati. Invece di sentirsi supportati, gli insegnanti si sentivano demotivati perché percepivano un maggiore controllo da parte dei genitori. Ciò ha portato a una minore presenza degli insegnanti, che a sua volta ha causato un aumento dei tassi di abbandono scolastico. Questo esempio illustra come un eccessivo controllo da parte di genitori invadenti possa minare il senso di autonomia degli insegnanti in classe e ridurne la motivazione intrinseca. Inoltre, evidenzia la delicatezza del rapporto tra genitori e insegnanti, suggerendo che le scuole debbano prestare maggiore attenzione al modo in cui coinvolgono genitori e insegnanti e a come chiedono loro di interagire tra loro.
"Il maggiore controllo da parte dei genitori si è rivelato controproducente, soprattutto per gli insegnanti che già si impegnavano molto per coinvolgere i propri studenti."
COME: In che modo le scuole possono adattare i programmi di intervento per i genitori già esistenti, al fine di fornire agli insegnanti un supporto ottimale e alimentare la loro motivazione intrinseca?
SW: Abbiamo imparato dalla nostra ricerca È emerso che un eccessivo intervento dei genitori ha avuto l'effetto maggiore sugli insegnanti altamente motivati, che già all'inizio dello studio erano molto coinvolti nell'apprendimento dei loro studenti. In altre parole, un maggiore monitoraggio da parte dei genitori si è rivelato controproducente, soprattutto per gli insegnanti che già si impegnavano molto per coinvolgere i propri studenti. Le scuole svolgono un ruolo importante nella gestione delle interazioni tra genitori e insegnanti. Ad esempio, moderando la misura in cui i genitori sono incoraggiati a rivolgersi agli insegnanti, le scuole possono promuovere interazioni più positive che offrono un supporto ottimale.
COME: A causa della pandemia e della didattica a distanza, il coinvolgimento dei genitori nell'educazione dei figli è aumentato notevolmente. I genitori hanno anche potuto sperimentare in prima persona le difficoltà che gli insegnanti affrontano quotidianamente in classe. Pensi che questa esperienza renderà i genitori più consapevoli di come supportare al meglio e in modo più efficace l'impegno degli insegnanti in futuro?
SW: Come tante cose con la pandemia, è così difficile sapere come cambierà lo status quo in futuro. Le cose saranno diverse; è solo difficile sapere come. Ma spero che i genitori avranno un apprezzamento più profondo per l'importante lavoro che gli insegnanti svolgono per sostenere e promuovere l'apprendimento e lo sviluppo dei loro figli. Spero inoltre che ciò si traduca in relazioni più produttive tra genitori e insegnanti, con questi ultimi che si sentano rispettati e supportati dalle loro comunità scolastiche.
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Le note
Sharon Lupo è una psicologa dello sviluppo applicata interessata a come gli ambienti sociali dei bambini piccoli, in particolare le loro famiglie e scuole, modellano il loro sviluppo e al ruolo che gli interventi svolgono nel promuovere lo sviluppo infantile e nel ridurre le disuguaglianze. È professoressa assistente presso l' University of PennsylvaniaLa sua ricerca fornisce informazioni sugli interventi e verifica l'efficacia di soluzioni politiche teoricamente fondate, progettate per promuovere lo sviluppo e l'apprendimento nella prima infanzia attraverso esperimenti sul campo randomizzati. È una Jacobs Foundation Ricercatore associato 2018-2020.