Imparare muovendosi
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Ripensa a quando avevi due anni. Ricordi qualcosa? Probabilmente no. Anzi, probabilmente non ricordi molto prima dei sei anni: un curioso fenomeno chiamato amnesia infantile. Sebbene sia osservata nei roditori e nei primati non umani, oltre che negli esseri umani, gli scienziati non sono del tutto sicuri del perché o del come accada. Ma un Nuovo articolo pubblicato nella Nautilo Esplora questa strana fase del nostro sviluppo e la ricerca che ci sta aiutando a comprenderla.
L'articolo si concentra sull'ippocampo, una parte del cervello situata nel lobo temporale responsabile della codifica e del recupero dei ricordi, e discute di come il suo sviluppo possa contribuire all'amnesia infantile e alle capacità cognitive in età adulta. Riporta che, attraverso studi su animali e sull'uomo, i ricercatori hanno scoperto che l'esplorazione dell'ambiente circostante in tenera età non solo migliora la memoria, ma anche la capacità di risolvere problemi, il riconoscimento di schemi, la logica, la memoria spaziale e le competenze linguistiche. E maggiore è l'esplorazione, migliori sono i risultati, soprattutto se si tratta di un'esplorazione autonoma da parte dei bambini.
L'articolo sottolinea come ciò abbia implicazioni per molti aspetti della prima infanzia, come ad esempio il gioco. L'autore, M.R. O'Connor, osserva che il tempo dedicato al gioco dai bambini si è ridotto significativamente nel corso degli anni e che i bambini trascorrono sempre meno tempo in movimento, il che potrebbe nuocere non solo alla loro salute, ma anche al loro sviluppo neurobiologico. Solleva inoltre la questione di come fornire ai bambini con disabilità motorie un modo efficace per esplorare l'ambiente circostante e sviluppare la loro cognizione spaziale.
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