L'attrait du smartphone
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Un père de famille et psychologue des médias analyse son utilisation du smartphone lorsqu'il passe du temps avec ses enfants. Sa conclusion ? Inutile de culpabiliser.
En tant que psychologue des médias, je réfléchis constamment à mon utilisation des médias numériques et à ses effets potentiels sur mes enfants. L'une des leçons que nous avons tirées de… Étude MIKE Les parents sont des modèles très importants pour leurs enfants. Mon utilisation des médias numériques est-elle un bon exemple ? Parfois, j’en doute.
Mon smartphone me réveille à 7h15. Deux messages WhatsApp sont arrivés ; au lieu de les lire, je prépare le petit-déjeuner. Bientôt, les enfants se lèvent. Ils prennent un petit quelque chose à manger, et l’aîné se prépare pour l’école maternelle. Je jette un coup d’œil à mon smartphone à deux ou trois reprises pour m’assurer qu’il part à l’heure.
« Le soir, quand les enfants vont se coucher, j'ai dû sortir ce "couteau suisse numérique" de ma poche six ou sept fois de plus. »
Ensuite, nous nous retrouvons seuls, mon plus jeune et moi. Nous jouons ensemble. Le téléphone sonne ; je réponds, mais la conversation reste brève. Quand mon fils me demande quelle est la hauteur de l’Everest, je sors mon téléphone pour trouver la réponse. Plus tard, il écoute un conte sur mon smartphone pendant que je lis un magazine en ligne et que je réponds à des messages sur LinkedIn et WhatsApp.
Vers midi, je commence à préparer le déjeuner. Je consulte d'abord la recette sur mon smartphone. Il me faut savoir à quelle heure nous pouvons prendre le bus en début d'après-midi. Alors, bien sûr, je me tourne à nouveau vers ce merveilleux appareil. Je réserve des billets pour le zoo cet après-midi-là. Nous montons dans le bus. Le contrôleur vérifie le billet électronique affiché sur l'écran de mon téléphone. Je sors à nouveau mon téléphone à l'entrée du zoo.
En nous promenant dans le zoo, nous prenons quelques photos – avec mon smartphone, évidemment – et nous rions de nos grimaces. Le soir, avant que les enfants ne soient couchés, j'ai dû sortir ce « couteau suisse numérique » de ma poche six ou sept fois de plus. Je peux toujours compter sur lui.
Les enfants s'endorment. En repensant à ma journée, je culpabilise. En tant que père, je n'ai pas été à la hauteur de mes attentes – je crains d'avoir passé trop de temps sur mon smartphone. Que doivent penser mes enfants quand je le sors constamment de ma poche ? Croient-ils que je me soucie plus d'un appareil électronique que d'eux ? J'en doute fort. Les smartphones omniprésents font partie intégrante de leur quotidien ; ils n'ont jamais connu un autre monde.
« Ma conception de la façon dont un père devrait interagir avec ses enfants remonte à une époque antérieure aux smartphones. Même lorsque j'étais enfant, cependant, l'attention de mes parents n'était pas constamment tournée vers leurs enfants – heureusement ! »
Je suis la seule d'entre nous à avoir grandi à une autre époque, avec une conception différente de ce que devrait être l'enfance. Et c'est précisément là le point essentiel. Ma vision de la relation père-enfant remonte à une époque antérieure aux smartphones. Même lorsque j'étais enfant, mes parents n'étaient pas constamment absorbés par leurs enfants – heureusement ! Ils lisaient le journal, regardaient la télévision, consultaient les horaires de bus, etc. – mais ils ne faisaient pas tout cela sur un seul appareil.
Il m'arrive parfois d'expliquer à mes fils ce que je fais sur mon téléphone, histoire de justifier le fait que, une fois de plus, je l'aie en main. Mais devrais-je vraiment culpabiliser ? Non, pas tant que je respecte trois règles de base, qui devraient d'ailleurs s'appliquer à toutes mes interactions avec autrui : ne pas utiliser son smartphone lorsqu'on parle à quelqu'un, pendant les repas ou avant de se coucher. Cela dit, le smartphone nous facilite bien des choses en famille et nous aide à gérer notre quotidien souvent trépidant.
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Notes
MIKE L’étude MIKE est une étude représentative de l’utilisation des médias par les élèves du primaire en Suisse. Elle porte sur plus de 1 000 enfants âgés de 6 à 13 ans et plus de 600 parents, répartis dans les trois principales régions linguistiques du pays. L’étude MIKE est menée par le groupe de psychologie des médias de la Haute école spécialisée de Zurich (ZHAW) et financée par… Jacobs Foundation et Jugend and Medien – Nationale Plattform zur Förderung von Medienkompetenzen (Jeunesse et médias – Une plateforme nationale pour la promotion des compétences médiatiques). L'étude MIKE de 2017L'étude, dont les résultats ont été publiés le 1er mars 2018, est la deuxième phase de cette étude suisse sur les enfants et les médias. La première étude s'est déroulée… en 2015..