Offrir à chaque enfant la possibilité d'apprendre à coder
Une vaste collaboration a permis d'élaborer des lignes directrices indispensables pour l'enseignement de l'informatique au primaire et au secondaire.
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Au cours des cinq dernières années, une pléthore de jeux et jouets Des livres promettant d'apprendre aux enfants à coder ont fait leur apparition sur le marché. Avec l'avènement de l'ère numérique, l'accent est mis sur les compétences STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), notamment en informatique et en programmation, et les parents souhaitent offrir à leurs enfants un avantage certain dès le départ.
Mais, selon une enquête américaine pluriannuelle D'après un sondage réalisé par Google et Gallup, près de 60 % des directeurs d'école primaire et 40 % des directeurs de collège ont signalé l'absence d'un cours dédié à l'informatique. Dans son article intitulé «Un plan pour enseigner l'informatique aux enfants de toutes les écolesDans son article, Emily DeRuy décrit un groupe d'organismes à but non lucratif, d'éducateurs, d'entreprises technologiques, d'États et de districts scolaires qui s'efforcent d'améliorer l'accès aux cours de programmation dans les écoles. Le « code » informatique est constitué d'instructions saisies au clavier qu'un ordinateur exécute. Les personnes capables de programmer peuvent ensuite utiliser ce langage pour créer des sites web, des logiciels, des jeux ou des applications.
Le Cadre de référence en informatique pour l'enseignement primaire et secondaire Ce document fournit des lignes directrices indispensables pour l'enseignement de l'informatique à chaque niveau scolaire, dans l'espoir d'une standardisation et d'une large diffusion des ressources. Ce cadre, qui décrit les concepts et les pratiques fondamentaux de l'informatique, est téléchargeable gratuitement par les enseignants sur le site web. Ce projet est le fruit d'une collaboration entre des organisations telles que… Code.org, le Initiative nationale en mathématiques et en sciencesainsi que, Association des professeurs d'informatique.
Des États comme la Virginie utilisent déjà ce cadre comme base pour leurs propres programmes d'informatique au primaire et au secondaire. L'objectif est qu'il serve de tremplin aux établissements scolaires souhaitant enseigner la programmation à leurs élèves, mais qui manquent d'un point de départ. Chaque élève, quel que soit son niveau scolaire, devrait avoir la possibilité d'acquérir cette compétence essentielle, affirment les concepteurs du cadre.
L'article d'Emily DeRuy, récemment paru dans The Atlantic, souligne également la pénurie d'enseignants qualifiés en informatique. Bien que plusieurs initiatives existent pour former les enseignants aux bases de la programmation, les personnes les plus qualifiées peuvent privilégier des emplois dans le secteur technologique lucratif.
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