PODCAST INVITÉ : Ed-Technical Saison 1 Mini Épisode 2
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Rejoignez deux anciennes enseignantes – Libby Hills de Jacobs Foundation et le chercheur en IA Owen Henkel – pour le Série de podcasts Ed-Technical À propos de l'IA dans l'éducation.
Chaque épisode est animé par un invité. BOLDLibby et Owen solliciteront l'aide d'experts pour permettre aux enseignants de distinguer les informations utiles du discours marketing autour de l'IA. Ils aborderont des questions telles que : « Comment l'IA aide-t-elle réellement les élèves et les enseignants ? », « Que savons-nous réellement de cette technologie, et qu'est-ce qui relève de la simple spéculation ? » et « Quand on parle d'« IA », de quoi parle-t-on exactement ? »
Cette semaine, nous vous proposons notre deuxième épisode court : une discussion en coulisses autour d'un article récent d'Owen qui a suscité un certain intérêt en ligne. Dans cet article, Owen et ses co-auteurs présentent l'impact d'un tuteur IA (Rori) sur les performances en mathématiques d'environ 1 000 élèves.
Écoutez un résumé de l'étude, de leurs conclusions (TL;DR – les résultats sont très prometteurs !) et quelques questions indiscrètes (mais pas trop indiscrètes, car Owen se remet encore de sa défaite cuisante face à Libby lors de leur premier court épisode – un débat sur les « hallucinations » dans les grands modèles de langage) de Libby.
Liens
- celui d'Owen papier sur l'impact d'un tuteur IA (Rori) sur la réussite en mathématiques
- Plus d'informations sur Rising Academies
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