Découvrez des podcasts à écouter absolument : Morning Edition
Une recommandation de podcast sur l'enseignement des STIM et les moyens de mobiliser efficacement les élèves
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Dans notre dernier épisode, nous avons écouté Sciences K12 PodcastL'émission portait sur l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et sur les moyens de motiver efficacement les élèves. Une étude sur ce sujet précis a été présentée dans une émission de la radio publique américaine NPR. Morning Edition.
Dans cet épisode, l'animateur David Greene s'entretient avec Shankar Vedantam, correspondant de NPR spécialisé en sciences sociales, au sujet de l'étude menée par un psychologue de l'éducation de l'Université Columbia. Xiaodong Lin-SieglerAux États-Unis, les scientifiques et les mathématiciens sont souvent dépeints comme des génies dotés d'une intelligence naturelle, tandis qu'ailleurs, leur réussite est attribuée à leur travail acharné. Lin-Siegler souhaitait savoir si notre perception des scientifiques et des mathématiciens, et la manière dont nous les décrivons aux élèves, pouvaient influencer l'intérêt que ces derniers portaient aux filières STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).
Dans le cadre de cette étude, elle décrit comment différents types d'histoires concernant des chercheurs célèbres ont été racontées à des groupes d'étudiants. Certaines histoires mettaient en avant leur génie, tandis que d'autres se concentraient sur leurs difficultés. Par exemple, Albert Einstein a dû demander de l'aide pour résoudre certaines de ses équations mathématiques, et Marie Curie s'est vu refuser l'accès à l'éducation en raison de son sexe. Lin-Siegler et ses collègues ont constaté que lorsque les étudiants entendaient des histoires relatant les difficultés rencontrées par les scientifiques, ils manifestaient non seulement un intérêt accru pour les matières scientifiques, technologiques, d'ingénierie et mathématiques (STEM), mais obtenaient également de meilleurs résultats aux tests.
Cela suggère que la manière dont nous présentons les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) et les carrières qui y sont liées peut avoir un impact considérable sur la façon dont les enfants se projettent dans ces domaines. Pour en savoir plus sur cette étude et ses conclusions, écoutez l'épisode :
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