Les enfants qui grandissent dans la pauvreté ont du mal à acquérir des capacités cognitives essentielles.

Interviewé:

Silvia Bunge

Professeure au département de psychologie de l'Institut de neurosciences Helen Wills de l'Université de Californie à Berkeley

Interview par :

Sabine Gysi

Ancien rédacteur en chef/fondateur, BOLD

Silvia Bunge, professeure à l'Université de Californie à Berkeley, évoque deux capacités cognitives essentielles à une vie réussie : l'autorégulation et le raisonnement. La zone du cerveau où se développent ces capacités est très sensible à l'environnement. Elle mène actuellement une nouvelle étude visant à déterminer si, comment et quand une pratique intensive de ces capacités peut influencer le développement cérébral d'un enfant.

A lire également:

• « Comment l’école modifie-t-elle votre cerveau ? », article de blog de Silvia Bunge
• « Les neurosciences de l’éducation ont-elles réellement eu un impact sur l’éducation jusqu’à présent ? », questions-réponses avec Silvia Bunge