Est-il possible d'apprendre deux ans en six semaines grâce à l'IA ?
PODCAST INVITÉ : Ed-Technical Saison 2 Mini Épisode 8
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Cette saison, Libby Hills de Jacobs Foundation et le chercheur en IA Owen Henkel continuent de s'entretenir avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts Ed-Technical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
Dans ce court article, Owen et Libby discutent d'un récent article de blog de la Banque mondiale concernant une étude menée au Nigéria qui a évalué l'impact de Microsoft Copilot (propulsé par ChatGPTL’étude porte sur les résultats d’apprentissage des élèves. Dans le cadre d’un programme périscolaire de six semaines, les élèves ont été accompagnés dans l’utilisation de Copilot. L’étude complète n’est pas encore publiée, mais l’article de blog fait état d’« effets extrêmement positifs sur les résultats d’apprentissage ». Il indique que l’amélioration des apprentissages au cours de ces six semaines équivaut à près de deux années d’enseignement classique. Owen a quelques questions à ce sujet…
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Article de blog de la Banque mondiale « Des tableaux noirs aux chatbots : transformer l'apprentissage au Nigéria, une question à la fois »
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