Desde "filósofo" hasta "negociador": estos roles parentales ayudan a los niños a prosperar.
Entrevista realizada por:
El economista de Harvard Ron Ferguson explica los diferentes enfoques que utilizan los padres de hijos muy exitosos. Junto con la periodista Tatsha Robertson, identificó ocho roles parentales que resultaron ser particularmente importantes.
Jack Graham: ¿Cuáles son los roles parentales clave durante los primeros años de vida de un niño?
Ronald F. Ferguson: Yo llamo al primer rol el de "compañero de aprendizaje temprano". Se trata del padre o la madre que pasa mucho tiempo con su hijo/a en actividades que el niño/a percibe como un juego, pero que en realidad lo/la motivan a aprender. A menudo implica la resolución de problemas, donde, de una u otra forma, el padre o la madre invita al niño/a a descubrir las cosas por sí mismo/a y a experimentar esa sensación. Así, cuando empiezan el colegio, estos niños/as saben leer, están acostumbrados a pensar y a conversar con adultos.
Más allá de eso, durante los primeros cinco años, comienza a surgir lo que yo llamo el rol del "filósofo", donde el niño hace preguntas y el padre o la madre le da respuestas muy reflexivas. A veces se trata de una pregunta como: ¿por qué muere la gente? Se trata de responder al niño de maneras que apoyen su pensamiento.
Otro rol parental que surge en los primeros cinco años es el de "negociador". Algunos de estos niños brillantes tienen una personalidad muy fuerte, y a veces no son fáciles de manejar. Los padres deben encontrar la manera de ayudarlos a desarrollar el autocontrol sin anular su iniciativa. No se trata de que el niño se vuelva temeroso. Se busca que siga siendo curioso, que explore y experimente la vida, pero que también sepa cuándo contenerse.
JG: Tú y Tatsha Robertson acaban de publicar un libro, “La fórmula: Descubriendo los secretos para criar hijos de gran éxito“¿De qué se trata y cómo se te ocurrió la 'fórmula'?”
RF: Utilizamos un enfoque de «teoría fundamentada». Se parte de una pregunta —la nuestra fue: «¿Cómo fueron criados los hijos de personas muy exitosas?»— y luego se buscan patrones. No intentábamos comprobar ninguna hipótesis en particular.
Tatsha me llamó en 2014 para ver qué pensaba sobre su idea para un libro. Había entrevistado a 60 personas muy exitosas desde 2005, cuando era periodista en el Boston Globe. No tenía idea de que yo había organizado la Cómo me criaron El proyecto de Harvard, que había entrevistado a 120 estudiantes en 2009 y 2010, proporcionó más material para empezar. Dado que nos planteábamos la misma pregunta básica, decidimos formar un equipo de investigación.
“Los padres deben encontrar la manera de ayudar al niño a desarrollar el autocontrol, sin anular su iniciativa.”
Aproximadamente la mitad de las dos docenas de personas de alto rendimiento cuyas vidas describimos en el libro son graduados de Harvard a quienes Cómo me criaron Las primeras entrevistas para el proyecto las hicimos cuando eran estudiantes. Cinco o seis años después, Tatsha y yo volvimos a entrevistarlos, y también a la mayoría de sus padres. Fuera de Harvard, ambos encontramos personas que nos impresionaron en conferencias, salas de conciertos y a través de una campaña de difusión en línea que Tatsha llevó a cabo. Junto con las personas que Tatsha conoció durante su trabajo periodístico, incluido el expresidente Obama como padre, así fue como encontramos a las personas para el libro.
Realizar y revisar las entrevistas en conjunto nos ayudó a descubrir finalmente el patrón. Había ocho roles parentales que se repetían una y otra vez en estas historias, y resultó que casi todas incluían los ocho. Más adelante, revisamos el material y descubrimos que existían bases científicas que explicaban la importancia de cada rol.
JG: ¿Cómo influyó la escritura de este libro en tu comprensión del desarrollo infantil en el hogar?
RF: Nos brindó más ejemplos de lo que hacen los padres altamente efectivos para brindarles a sus hijos ventajas intelectuales durante esos primeros años. Son estudiantes de sus hijos, siempre buscando maneras de estimularlos, pero sin llegar a sobreexigirlos.
Una madre es una científica social que estudia metacognición — pensando en el pensamiento. Cuando sus hijos le hacían una pregunta, les daba una respuesta que no era del todo correcta. Cuando tenía tres años, su hija le preguntó: «Mamá, ¿cómo se escribe feliz?». La madre dijo: «feliz». Y la hija dijo: «¿Estás segura?», y la madre dijo: «Creo que sí». Tres meses después, la hija volvió y dijo: «Mamá, feliz es feliz».
“Cuando se trata de padres pobres, debemos asegurarnos de proporcionar recursos en las comunidades, para que cuando los padres hagan todo lo que esté a su alcance, haya otros que ayuden a suplir las carencias que los padres ricos encuentran con mayor facilidad.”
Una familia estuvo sin hogar la mayor parte del tiempo desde que el niño tenía unos tres años hasta los seis. Iban de albergue en albergue, pero siempre conseguían libros de la biblioteca. Pasaban mucho tiempo leyendo y comentando los libros, y paseando en autobús por la ciudad, observando los edificios en ruinas y a la gente que estaba allí parada. La madre le decía al niño: «Cuando empieces la escuela, si te va bien, ni siquiera tendrás que ver cosas como estas».
JG: ¿Cómo influye la pobreza en padres como estos?
RF: La pobreza afecta a la formas Se trata de que las personas desempeñen estos roles, no de si pueden hacerlo o no. Para algunos de estos roles, la familia debe encontrar un aliado: otras personas que les ayuden. En el caso de la familia que les acabo de mencionar, el pastor de la iglesia resultó ser un aliado importante.
Los padres adinerados pueden pagar a alguien para que les ayude y acceder a los mejores barrios, conseguir el mejor profesor de música o inscribir a sus hijos en actividades extraescolares. Pero cuando se trata de padres pobres, debemos asegurarnos de proporcionar recursos en las comunidades, para que, cuando los padres hagan todo lo posible, haya otros que les ayuden a suplir las carencias que los padres adinerados encuentran con mayor facilidad.
Cuando los padres que aparecen en nuestro libro —a quienes llamamos "Padres Ejemplares"— buscaron ayuda, la encontraron. Si hoy, ya adultos, tuvieras a sus hijos, que destacan por su éxito académico, en una habitación, sería imposible saber cuáles fueron pobres o no durante su infancia.
Entrevista realizada por:
Notas a pie de página
Ron Ferguson, director de la facultad de la Iniciativa para la Brecha de Logros en la Universidad de Harvard, y la periodista Tatsha Robertson publicó su libro “La fórmula: Descubriendo los secretos para criar hijos de gran éxito” en febrero de 2019. El libro incluye entrevistas con cientos de personas de alto rendimiento y sus padres, incluyendo perspectivas nunca antes publicadas de la Universidad de Harvard.Cómo me criaron" Proyecto.
Un comentario
Los comentarios están cerrados.
La biblioteca (o una buena biblioteca) siempre es un excelente recurso para actividades infantiles. Los folletos informativos sobre eventos comunitarios suelen estar pegados en algún tablón de anuncios.