Cómo abordar el multilingüismo en las aulas

Entrevista realizada por:

Alexandra Güntzer

Director de Comunicación, Jacobs Foundation

Dominique Rauch, profesora adjunta de Ciencias de la Educación en la Universidad Goethe de Fráncfort del Meno (Alemania), se centra en el rendimiento académico de los estudiantes inmigrantes. Considera que el multilingüismo beneficia a todos los alumnos en el aula, a la vez que empodera a los estudiantes inmigrantes. La cuestión clave es cómo fomentar el idioma de instrucción y, al mismo tiempo, valorar el multilingüismo en el aula.