Wann sollte ich meinem Baby vorlesen? Es ist nie zu früh.
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Vorlesen kann schon im frühen Kindesalter ein wichtiges Mittel sein, um die frühkindliche Entwicklung zu fördern. Bereits im Alter von zwei Jahren erhebliche Lücken Bei Kindern aus unterschiedlichen sozialen Schichten können Unterschiede in den Fähigkeiten auftreten – Unterschiede, die sie bis ins Erwachsenenalter begleiten.
Wann sollten Eltern also damit anfangen? Laut Experten, darunter auch der American Academy of PediatricsMan sollte damit von Geburt an beginnen. Das Problem ist jedoch, dass die ersten sechs Monate eines Babys für Eltern ziemlich anstrengend sein können. Die oberste Priorität ist die Gesundheit des Babys, und Botschaften zur frühen Leseförderung können zusätzlichen Druck erzeugen.
„Wie schafft man es, nicht das Gefühl zu haben, schon im Rückstand zu sein?“, fragte Maureen Maycheco, Kommunikationsdirektorin bei Reach Out and Read Colorado, eine gemeinnützige Organisation, die Gesundheitsdienstleister einsetzt, um etwa 125,000 Vorschulkinder im ganzen Bundesstaat, überwiegend aus einkommensschwachen Familien (Artikel über Apolitical.co).
Maycheco und ihre Kollegen erkannten, dass die Kontaktaufnahme mit den Eltern während der Schwangerschaft, einer Phase der Informationssammlung, ein wirksamerer Weg sein könnte, die frühkindliche Lesekompetenz zu verbessern. Im April 2018 starteten sie ein Pilotprojekt: das Neue Initiative zur Stärkung der Elternkompetenzen (NPEI).
Eltern stärken
NPEI nutzt die Vorsorgeuntersuchungen, um werdende Mütter aufzuklären und zu ermutigen, ihrem Kind vorzulesen. Während eines Termins erhalten sie ein interaktives Bilderbuch namens „Eine Geschichte über das Lesen“ – veröffentlicht in Englisch und Spanisch – das Inhalte zur Gehirnentwicklung, zur frühen Alphabetisierung und zum Stressmanagement enthält.
„Anbieter im Gesundheits- und Sozialwesen können das Instrument gemeinsam mit den Müttern anwenden, und es ermöglicht ihnen, zu lachen und zu reden und eine bessere Bindung aufzubauen, weil es nicht so vorschreibend ist“, sagte Maycheco.
„Es gibt zwar Hinweise darauf, dass das Vorlesen für ein ungeborenes Kind Vorteile haben kann, der größere Wert des Programms liegt jedoch darin, der jungen Familie von Geburt an eine Lesekultur zu vermitteln.“
Der Schlüssel zum Erfolg von NPEI liegt darin, die Stärken der Eltern in den Vordergrund zu stellen. „Frühe Lesebücher vermitteln Eltern nicht das Gefühl, dass sie gut genug sind“, so Maycheco. Das Programm hingegen bekräftigt die Botschaft: „Was Sie tun, ist großartig“, sagte sie, und „Ihr Baby liebt Sie.“
Anstatt vorzuschreiben, wie viele Minuten Eltern ihrem Kind vorlesen sollen, verwendet das Buch positive Zahlenziele. „Du hast es schon drauf!“, heißt es am Ende eines Abschnitts. „Du hast deinem Baby gerade 326 Wörter vorgelesen.“
Erreichen
Die Verteilung gestaltete sich schwieriger als im Hauptprogramm „Reach Out and Read Colorado“ , bei dem Kinderärzte in Gesundheitszentren tätig sind, da die im Bereich der Schwangerschaftsvorsorge tätigen Fachkräfte – von Krankenschwestern bis hin zu Sozialarbeitern – sehr unterschiedlich sind. Trotzdem haben sie bereits über 2,500 werdende Mütter in acht Kliniken und durch 22 mobile Krankenschwestern betreut.
Das Pilotprojekt wird derzeit hinsichtlich seiner positiven Auswirkungen auf das Wissen und Verhalten von Eltern in Bezug auf das Vorlesen in der Schwangerschaft evaluiert. Erste Ergebnisse, die demnächst veröffentlicht werden, zeigen vielversprechende Resultate der teilnehmenden Mütter, basierend auf dem Feedback von lediglich 100 Müttern. 78 von ihnen gaben an, ihren Babys vorzulesen, und 70 stimmten zu, dass Vorlesen in der Schwangerschaft die Entwicklung des Babys fördert. „Das Programm muss weiter ausgebaut werden, um Feedback zu sammeln und langfristige Daten zu erheben, die seine Wirkung belegen“, so Maycheco.
„Einem ungeborenen Baby im Mutterleib Geschichten vorzulesen, könnte sich als viel bedeutsamer erweisen, als man vielleicht annimmt.“
Während es Beweise deuten darauf hin Das Vorlesen für ein ungeborenes Kind kann Vorteile haben, der größere Wert des Programms liegt jedoch darin, von Geburt an eine Lesekultur in der jungen Familie zu etablieren. Obwohl schwer messbar, wird angenommen, dass die sozioökonomische Bildungslücke … eng verwandt zur frühkindlichen Lernumgebung im häuslichen Umfeld.
Einem ungeborenen Baby im Mutterleib Geschichten vorzulesen, könnte sich daher als viel bedeutsamer erweisen, als man vielleicht annehmen würde.
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