Bildschirmzeit als Vorlesezeit: Mediennutzung mit Ihrem Kind
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33 Jahre lang im amerikanischen öffentlich-rechtlichen Fernsehen, Herr Rogers Nachbarschaft Die Sendung revolutionierte das Fernsehverhalten von Kindern. Die Wiederholungen, das ruhige Tempo und die bewusst gewählte Sprache bewiesen, dass Fernsehen altersgerecht, lehrreich und gleichzeitig fesselnd für kleine Kinder sein kann. Heute, mit dem Erfolg der Dokumentation Willst du nicht mein Nachbar sein? und einem Biografisches Filmvideo mit Tom Hanks in der Hauptrolle Da der Film 2019 erscheinen soll, blicken viele im Zeitalter der digitalen Medien auf Mister Rogers zurück, um Orientierung zu finden.
Im Durchschnitt Kinder unter 8 Jahren verbringen täglich mehr als 2 Stunden mit Bildschirmmedien.Viele Eltern sind betroffen Viele Eltern machen sich Gedanken über die Bildschirmzeit ihrer Kinder, doch die Forschung kann Hinweise für einen positiven Umgang mit Medien geben. Eine der wichtigsten Erkenntnisse ist, dass Kinder mehr von Medien lernen, wenn Erwachsene sie begleiten und ihnen helfen, die Inhalte zu verstehen.
Ähnlich wie beim Vorlesen können Eltern die Mediennutzung ihrer Kinder fördern, indem sie mit ihnen über die Inhalte sprechen. neueste Medienrichtlinien Die Amerikanische Akademie für Kinderheilkunde empfiehlt Erwachsenen, Medien gemeinsam mit Kindern zu nutzen und ihnen zu helfen, das Gesehene zu verstehen. Hier sind einige wissenschaftlich fundierte Tipps, die für Eltern, Lehrkräfte und andere, die mit Kindern arbeiten, hilfreich sein können.
Reden wir über Medien
Beim gemeinsamen Medienkonsum ist es hilfreich, den Kindern Fragen zu stellen, das Geschehen zu kommentieren und Bezüge zum eigenen Leben herzustellen. Man könnte sie beispielsweise fragen, ob sie sich jemals so traurig gefühlt haben wie die Figur in der Serie oder ob sie sich an einen Familienausflug in den Zoo erinnern, ähnlich wie im Film.
„So wie Eltern es beim Vorlesen tun, können sie die Auseinandersetzung ihrer Kinder mit Medien fördern, indem sie mit ihnen über die Inhalte sprechen.“
In einer StudieIn einer Gruppe wurden die Eltern gebeten, ein Video anzuhalten, Fragen zu stellen und ihr Kind zum Erzählen über die Geschichte anzuregen. Die Eltern der anderen Gruppe sollten das Video wie gewohnt mit ihrem Kind ansehen. Die Ergebnisse zeigten, dass die Kinder mehr aus dem Video lernten, wenn ihre Eltern mit ihnen interagierten.
Eine der angenehmen Eigenschaften von „Mister Rogers’ Neighborhood“ war das gemächliche Erzähltempo, das Zeit für Gespräche ließ. Es kann sich unangenehm anfühlen, eine Fernsehsendung oder ein Video zu unterbrechen, um über den Inhalt zu sprechen, aber bei Streaming-Diensten wie Netflix und YouTube lassen sich Videos pausieren, sodass Sie und Ihr Kind nichts verpassen.
Helfen Sie Ihrem Kind, die Botschaft zu verstehen.
Die Botschaft einer Fernsehsendung oder eines Films mag Ihnen als Erwachsener klar sein, Ihrem Kind aber möglicherweise nicht. Studien zeigen, dass Kinder erst ab etwa zehn Jahren Schwierigkeiten haben, die eigentliche Botschaft einer Fernsehsendung zu verstehen.
In eine weitere StudieDen Kindern wurde eine Folge von Clifford der große rote Hund Die Geschichte handelte von einem dreibeinigen Hund. Anfangs fürchteten ihn die anderen Hunde, doch schließlich wurde er akzeptiert. Erwachsene erkennen sofort, dass die Geschichte Inklusion fördern soll. Viele Kinder zogen jedoch ganz konkrete Schlüsse daraus, wie zum Beispiel „Sei nett zu dreibeinigen Hunden“ und konnten die Moral der Geschichte nicht auf andere Situationen übertragen. Kinder benötigen möglicherweise eine explizite Erklärung, um die beabsichtigte Botschaft zu verstehen.
„Es mag verlockend sein, kontroverse Medieninhalte zu ignorieren, aber Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass es hilfreicher ist, sich damit auseinanderzusetzen und sicherzustellen, dass Kinder wissen, wie man darüber denkt.“
Eltern können ihre Kinder unterstützen, indem sie mit ihnen über die Botschaften sprechen, die die Medien vermitteln wollen. Sie könnten zum Beispiel sagen: „Die Hunde hatten anfangs wirklich Angst vor KC, nicht wahr? Aber dann haben sie gemerkt, dass es ihnen nichts ausmacht, mit KC zu spielen, nur weil er ein bisschen anders aussieht. Findest du, dass man auch mit Menschen befreundet sein sollte, die anders sind als man selbst?“
Stellen Sie Verbindungen zur realen Welt her.
Sie können Ihrem Kind auch helfen, aus Medien zu lernen, indem Sie das Gesehene mit seinem Alltag verknüpfen. noch eine StudieDreijährige sahen sich eine Folge von Dora the Explorer. Auf Nachfrage gaben 75 % der Kinder an, dass die spanischen Wörter in der Sendung nicht echt seien oder dass sie sich nicht sicher seien, ob sie echt seien. Wenig überraschendKinder, die nicht glaubten, dass die spanischen Wörter echt seien, lernten sie seltener.
Wenn man Kinder dazu anregt, Verbindungen zwischen dem, was sie in den Medien sehen, und der realen Welt herzustellen, kann ihnen das helfen, die Rolle der Medien als Bildungsinstrument zu verstehen, das das Lernen fördern kann. Eltern oder Lehrkräfte könnten beispielsweise sagen: „Kannst du auf Spanisch ‚Hallo‘ sagen wie Dora? Dora spricht Spanisch, genau wie deine Freundin Luciana in der Schule.“
Kontroverse Inhalte ansprechen
Auch Gespräche mit Ihrem Kind über Medien können dazu beitragen, mögliche negative Auswirkungen zu reduzieren. Studien haben gezeigt, dass Kinder weniger anfällig für negative Einflüsse sind, wenn Erwachsene mit ihnen über die in den Medien vermittelten Botschaften sprechen. Zum Beispiel: eine Studie Eine Studie ergab, dass Jungen, mit denen ein Erwachsener über die Gefühle des Gewaltopfers in einem Zeichentrickfilm sprach, seltener zu verstärkter Aggression neigten.
Es mag verlockend sein, kontroverse Medieninhalte zu ignorieren, doch Studien legen nahe, dass es hilfreicher ist, sich damit auseinanderzusetzen und Kindern die eigene Meinung dazu zu vermitteln. Man könnte beispielsweise erklären, warum Gewalt nicht der beste Weg ist, Probleme zu lösen, und alternative Lösungswege aufzeigen, wie eine Figur in der jeweiligen Situation hätte handeln können.
Neue Konzepte einführen
Ein positiver Aspekt der Medien ist, dass sie Ihre Kinder mit neuen Konzepten und Ideen konfrontieren können, denen sie im Alltag nicht begegnen würden, wie zum Beispiel Raumschiffe oder Iglus. Forschung hat herausgefunden, dass Eltern zwar insgesamt weniger sprechen, wenn sie mit ihren Kindern fernsehen, dafür aber mehr neue Wörter verwenden, sowohl während des Fernsehens als auch danach.
„Gehen Sie mit Bedacht vor, genau wie mit jedem anderen Erziehungsinstrument, und genießen Sie die gemeinsame Zeit mit Ihrem Kind, sowohl mit als auch ohne Bildschirme.“
Wie bei Mister Rogers führen viele Bildungssendungen Kinder in verschiedene Kulturen oder sogar fremde Planeten ein. Wenn Sie mit Ihrem Kind Medien nutzen, überlegen Sie, wie Sie die Inhalte verwenden können, um ihm die Welt näherzubringen. Nach dem Ansehen von „Vaiana“ könnten Sie beispielsweise über den Südpazifik, Wellen oder Meeresschildkröten sprechen.
Nutzen Sie Medien als Werkzeug
Medien sind nicht nur eine hervorragende Quelle für Bildungsinhalte, sondern bieten auch die Möglichkeit, die emotionale Bindung zwischen Eltern und Kindern zu stärken. Gespräche mit Kindern über das Gesehene helfen ihnen, die Inhalte zu verarbeiten, erleichtern ihnen die Aufnahme neuer Informationen und verringern das Risiko negativer Medieneinflüsse.
Sie können sich wahrscheinlich nicht jedes Mal mit Ihren Kindern zusammensetzen, wenn sie Medien nutzen – und das ist völlig in Ordnung! Wie Mister Rogers schon sagte: „Manchmal reichen unsere besten Bemühungen vielleicht nicht aus, um das zu erreichen, was wir uns wünschen würden, aber … das Beste, was wir von uns selbst oder anderen erwarten sollten, ist, mit dem, was wir haben, unser Bestes zu geben.“ Setzen Sie Medien bewusst ein, genau wie jedes andere Erziehungsmittel, und genießen Sie die gemeinsame Zeit mit Ihrem Kind – sowohl mit als auch ohne Bildschirme.
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