Wie man Kinder wieder zum Lesen bringt
Kinder lesen eher, wenn sie sich mit Büchern verbunden fühlen und eine Auswahl haben.
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Kindheitslektüre ist in den letzten Jahren zurückgegangen. In Großbritannien beispielsweise ist die Zahl der Kinder und Jugendlichen, die angeben, in ihrer Freizeit gerne zu lesen, laut einer Studie in den letzten zwei Jahrzehnten um 36 % gesunken. Nationaler Alphabetisierungs-TrustUnd nur 20 % der befragten 8- bis 18-Jährigen gaben an, täglich in ihrer Freizeit zu lesen – halb so viele wie vor zwei Jahrzehnten. Ähnliche Trends lassen sich beobachten. in den USA.
Dieser Rückgang könnte sich auf die Sprachentwicklung von Kindern auswirken, da das Lesen von Büchern die Sprachentwicklung verbessert. Sprachkenntnisse„Je mehr Kinder lesen, desto mehr Möglichkeiten haben sie, ihre Lese-, Schreib- und Sprachfähigkeiten zu verbessern“, sagt Sarah McGeown, Professorin für Alphabetisierung an der Universität Edinburgh. Lesen erweitert den Wortschatz und das Textverständnis und kann sogar die Sprachkompetenz verbessern. emotionales Wohlbefinden Kinder werden so vielfältigen emotionalen Erfahrungen ausgesetzt und entwickeln emotionale Bindungen zu den Figuren in den Büchern, die sie lesen.
Dieser Trend hat potenziell langfristige Auswirkungen, da Kinder mit Leseschwierigkeiten im Kindesalter tendenziell auch als Erwachsene schlecht lesen. Die Lese- und Schreibfähigkeit im Kindesalter ist zugeordneten bessere Gesundheit im Erwachsenenalter. Es fördert Gesundheitskompetenz und hilft beim Aufbau ElastizitätDenn Lesen kann die sozioemotionalen Fähigkeiten eines Kindes verbessern.
„Es fördert Gesundheitskompetenz und hilft beim Aufbau Elastizität„Lesen kann die sozioemotionalen Fähigkeiten eines Kindes fördern.“
Warum lesen Kinder weniger?
Es gibt wahrscheinlich mehrere sich überschneidende Faktoren. Die Kinderarmut nimmt zuKinder, die in Armut oder in stressigen oder instabilen Umgebungen leben, haben tendenziell weniger Zugang zu Ressourcen – Büchern, Zeit, ruhigen Orten – für das Lesen in der Freizeit. Schulabwesenheit Auch die Bildschirmzeit nimmt zu und beeinträchtigt das Lernen von Kindern. Zudem wachsen Kinder heutzutage in einer von Bildschirmen geprägten Welt auf. Sie leiden möglicherweise unter dem, was McGeown als mangelnde „Leseausdauer“ bezeichnet, und haben Schwierigkeiten, sich auf längere Texte zu konzentrieren, da sie es gewohnt sind, sich mit kurzen Bildschirmaktivitäten zu beschäftigen.
McGeown hat herausgefunden, dass Lesefähigkeit nicht der einzige Faktor ist, der zum Lesen anregt. Kinder müssen zunächst motiviert sein, zu lesen, und sich von dem Gelesenen angesprochen fühlen. „Die Einstellung der Kinder zum Lesen und ihre Motivation beeinflussen tatsächlich auch ihre Leseleistung und -fähigkeiten“, so McGeown. In vielen Schulen konzentriert sich der Leseunterricht hauptsächlich auf die Vermittlung von Lautlehre und Leseverständnisstrategien. Obwohl diese wichtig sind, betont McGeown, dass Erwachsene auch „die Liebe und das Interesse an Büchern, Wörtern und Geschichten fördern“ müssen.
Wie man Kinder zum Lesen motiviert
Wenn Kinder Freude am Lesen haben, möchten sie möglicherweise mehr lesen, betont McGeown. Sie und ihre Kollegen Forschungsergebnisse vermitteln, die Kinder dazu anregen können, sich mehr mit dem Lesen auseinanderzusetzen:
Zunächst benötigen Kinder Bücher, die nicht nur dem Schwierigkeitsgrad entsprechen, sondern auch ihre persönlichen Interessen, ihre Identität und ihre Vorlieben widerspiegeln. „Wenn sie ihr eigenes Leben oder ihre eigenen Erfahrungen in dem, was sie lesen, wiedererkennen, kann dies das Selbstbewusstsein fördern.“ ein positives Selbstwertgefühl„und ein Gefühl der Zugehörigkeit“, sagt McGeown.
Sie müssen außerdem lernen, Bücher auszuwählen, die ihnen gefallen. „Wenn wir Kindern die Vielfalt der verfügbaren Bücher näherbringen und ihnen das Wissen, die Fähigkeiten und Strategien vermitteln, um Bücher auszuwählen, ist die Wahrscheinlichkeit viel höher, dass sie ein Buch finden, das ihnen Freude bereitet“, sagt McGeown. Strategien können so einfach sein wie die Bitte an einen Erwachsenen, altersgerechte Bücher vorzuschlagen, oder die Nachfrage bei Freunden.
In einer StudieEine 15-Jährige erinnert sich daran, wie sehr sie Lesen früher gehasst hat, bevor eine Freundin sie dazu inspirierte, ein neues Buch auszuprobieren. „Sie hat mich dazu gebracht, ein Buch zu lesen, und es hat mir dann so gut gefallen, dass ich weitergelesen und schließlich die ganze Reihe verschlungen habe“, erzählt sie.
„Kinder müssen in erster Linie motiviert sein, zu lesen, und sich mit dem, was sie lesen, auseinandersetzen.“
Erwachsene können Kindern Comics, Graphic Novels, Hörbücher und Sachbücher näherbringen, die alle wertvoll sind. Diese Bucharten sind oft leichter zugänglich, insbesondere für Kinder mit Konzentrationsschwierigkeiten oder mangelndem Selbstvertrauen.
Kinder brauchen außerdem Zeit zum Lesen und eine ruhige Umgebung ohne Ablenkungen. Und schließlich muss Lesen nicht einsam sein, sagt McGeown. Vorlesen kann das Selbstvertrauen von Kindern stärken und GeläufigkeitDas ist für das Verständnis entscheidend. Erwachsene können unbekannte Wörter definieren und Abschnitte erklären, die Kindern Schwierigkeiten bereiten.
Positive Leseerlebnisse sind eindeutig wichtig. Lesefreude stärkt die Lust am Lesen. Wiederholte negative Erfahrungen, beispielsweise wenn Kinder Bücher lesen, die ihnen keinen Spaß machen oder die zu schwierig sind, können dazu führen, dass sie denken: „Bücher und Lesen sind nichts für mich“, so McGeown. Wenn Lesen für Kinder bedeutungsvoll ist, entwickeln sie eher eine Liebe zum Lesen, von der sie sowohl jetzt als auch in Zukunft profitieren werden.
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