L'intelligenza artificiale vocale è in ascolto, ma sta davvero capendo cosa dicono gli studenti?
PODCAST OSPITE: EdTechnic Series 4 Episodio 5
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In questa stagione la finanziatrice di EdTech Libby Hills e il ricercatore di IA Owen Henkel continuano a parlare con ricercatori, professionisti ed educatori di spicco su serie di podcast EdTechnic Si parlerà delle frontiere dell'intelligenza artificiale nell'istruzione. I relatori scomporranno concetti complessi di IA in nozioni non tecniche per comprendere meglio i risultati della ricerca e aiutare gli educatori a distinguere le informazioni utili dall'eccessivo clamore mediatico sull'IA.
All'SXSW EDU di quest'anno, Owen ha partecipato a un panel su cosa serve per realizzare IA vocale per le attività di valutazione in classe.
In questa registrazione dal vivo della sessione, i relatori chiariscono il funzionamento dell'intelligenza artificiale vocale e come si svolge la sperimentazione di questa tecnologia con i bambini dell'asilo nella Georgia rurale. Spiegano perché la distinzione tra registrare ciò che uno studente dice e ciò che intende dire è di fondamentale importanza per la valutazione dell'alfabetizzazione e perché le questioni relative alla privacy, all'equità e ai pregiudizi del modello non sono considerazioni successive, ma requisiti di progettazione.
In quali ambiti l'intelligenza artificiale vocale apre realmente nuove possibilità nel settore dell'istruzione e in quali le prove a supporto sono ancora scarse?
Gli altri relatori erano Patti Ura, direttrice della ricerca sulle tecnologie per l'apprendimento presso Digital Promise, Amelia Kelly, vicepresidente della scienza dei dati presso Curriculum Associates ed ex CTO di Soapbox Labs, e Kristen Hoff, responsabile della misurazione presso Curriculum Associates.
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