In che modo i bambini imparano attraverso le esperienze quotidiane?
Esperienze diverse favoriscono l'apprendimento in contesti culturali differenti.
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Rete di scambio sulla variabilità dell'apprendimento
Lo scambio della rete di variabilità dell'apprendimento (LEVANTELEVANTE si propone di comprendere come i bambini crescono, imparano e si sviluppano in diversi momenti, luoghi e contesti, in modo da poterli supportare e aiutarli a prosperare nelle molteplici esperienze che incontreranno nel corso della vita. Riunisce ricercatori di tutto il mondo per creare il primo dataset aperto, interculturale e multidisciplinare, con l'obiettivo di cogliere la ricchezza e la diversità dello sviluppo e dell'apprendimento infantile. Includendo la raccolta di dati su misure comuni in questi diversi ambiti, sia longitudinalmente che a livello globale, LEVANTE aiuterà ricercatori, educatori e responsabili politici a comprendere la variabilità dell'apprendimento e dello sviluppo, migliorando così i risultati futuri per i diversi gruppi di bambini in tutto il mondo.
Cosa fanno i bambini ogni giorno? Quanto tempo trascorrono da soli e quanto con altre persone? Qual è l'impatto delle diverse esperienze quotidiane sull'apprendimento?
Il termine "variabilità di apprendimento" suggerisce che le persone, compresi i bambini, differiscono nel modo e nel cosa imparano. Come psicologo non solo dello sviluppo, ma anche comparato, vedo la variabilità dell'apprendimento come qualcosa di molto più profondo. Confronto lo sviluppo dei bambini con quello delle grandi scimmie per comprendere l'evoluzione dello sviluppo. La variabilità è il carburante dell'evoluzione, poiché la selezione naturale non può avvenire senza di essa. La variabilità permette l'adattamento a nuove sfide e ci rende elasticoLa variabilità dell'apprendimento è ciò che accade quando i bambini si adattano agli ambienti sociali e fisici in cui crescono. Essa rappresenta la chiave per comprendere come funziona il processo di adattamento.
“La variabilità è il carburante dell'evoluzione, poiché la selezione naturale non può avvenire senza di essa.”
Comprendere le esperienze quotidiane dei bambini
Nel mio lavoro, cerco di capire da dove provenga la variabilità dell'apprendimento. In che modo le esperienze dei bambini influenzano il modo e il contenuto del loro apprendimento? Le esperienze quotidiane – giocare con gli amici, mangiare, leggere un libro, trascorrere del tempo da soli – hanno un impatto sullo sviluppo. Questo è un pilastro fondamentale della psicologia dello sviluppo, che riflette il semplice presupposto che ciò che i bambini sperimentano nella vita di tutti i giorni influenzi in modo determinante il loro sviluppo. È quindi sorprendente che i ricercatori raramente studino le esperienze quotidiane in contesti naturali. Dobbiamo comprendere il contesto in cui i bambini si sviluppano per poter intervenire in modo positivo e fornire loro il supporto necessario.
"Le esperienze quotidiane – giocare con gli amici, mangiare, leggere un libro, trascorrere del tempo da soli – hanno un impatto sullo sviluppo."
Io e il mio team stiamo sviluppando nuovi metodi per raggiungere questa comprensione. I bambini che partecipano ai nostri studi indossano piccole telecamere che registrano le loro esperienze quotidiane. Registriamo il più possibile per ottenere un quadro completo e cogliere il punto di vista dei bambini. Tuttavia, poiché visionare e codificare tutti i video registrati richiederebbe troppo tempo, ci affidiamo a strumenti di apprendimento automatico per estrarre automaticamente le informazioni rilevanti.
Gli strumenti di apprendimento automatico hanno fatto enormi progressi negli ultimi anni. Sono in grado di rilevare persone e riconoscere il linguaggio in film e programmi televisivi, ma faticano ancora ad analizzare video del mondo reale. Il mio team ha dedicato gli ultimi anni ad adattare questi metodi per lavorare con i video che raccogliamo dai bambini. Ora ci sentiamo finalmente a nostro agio nell'utilizzare questi metodi e sono molto entusiasta di ciò che saremo in grado di imparare, grazie al loro aiuto, in futuro.
Le esperienze dei bambini sono diverse
Lavoro principalmente nel contesto prototipico in cui gli scienziati studiano da tempo lo sviluppo. I bambini che studio crescono in una piccola e benestante città universitaria del Nord del mondo e i nostri risultati non possono essere generalizzati a tutto il mondo. Pertanto, collaboriamo con ricercatori di tutto il mondo per determinare quali aspetti dello sviluppo siano specifici di un dato contesto e quali siano più diffusi. Il nostro lavoro fa parte di un progetto più ampio che consente ai ricercatori che operano in contesti diversi di studiare la variabilità dell'apprendimento utilizzando metodi simili e comparabili. Vogliamo rendere giustizia alla diversità di esperienze esistenti.
A lungo termine, speriamo di individuare quali esperienze favoriscono l'apprendimento in quali contesti culturali. Questo sarà utile per progettare interventi a sostegno dei bambini, sia in contesti istituzionali che a casa.
Abbiamo ottenuto alcuni primi risultati dall'analisi dei video. Almeno nel contesto in cui li studiamo, i bambini trascorrono una quantità considerevole di tempo da soli, nonostante molte teorie sullo sviluppo sottolineino il ruolo dell'interazione sociale per l'apprendimento e la crescita. Non so ancora cosa significhi questo risultato, ma l'ho trovato sorprendente. Questo mi ha spinto ad approfondire la questione e a cercare di capire cosa succede quando i bambini sono soli e quando interagiscono con gli altri.
"Possiamo trarre grandi benefici dal mantenere una mentalità aperta e dall'osservare ciò che i bambini fanno realmente nella vita di tutti i giorni."
Trovo affascinante osservare cosa fanno i bambini e come si svolgono le loro esperienze quotidiane. Sebbene i ricercatori come me spesso diano per scontato di avere una buona comprensione di come e quando i bambini imparano, possiamo trarre grande beneficio dal mantenere una mente aperta e osservare ciò che i bambini fanno realmente nella vita di tutti i giorni.
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Rete di scambio sulla variabilità dell'apprendimento
Lo scambio della rete di variabilità dell'apprendimento (LEVANTELEVANTE si propone di comprendere come i bambini crescono, imparano e si sviluppano in diversi momenti, luoghi e contesti, in modo da poterli supportare e aiutarli a prosperare nelle molteplici esperienze che incontreranno nel corso della vita. Riunisce ricercatori di tutto il mondo per creare il primo dataset aperto, interculturale e multidisciplinare, con l'obiettivo di cogliere la ricchezza e la diversità dello sviluppo e dell'apprendimento infantile. Includendo la raccolta di dati su misure comuni in questi diversi ambiti, sia longitudinalmente che a livello globale, LEVANTE aiuterà ricercatori, educatori e responsabili politici a comprendere la variabilità dell'apprendimento e dello sviluppo, migliorando così i risultati futuri per i diversi gruppi di bambini in tutto il mondo.
Le note
Questo articolo fa parte di una serie realizzata in collaborazione con LEVANTE, il Learning Variability Network Exchange. LEVANTE è una rete di ricerca globale che sta migliorando la nostra comprensione della variabilità attraverso la raccolta coordinata di dati su larga scala. Ogni articolo presenta le più recenti riflessioni scientifiche provenienti da uno dei siti di ricerca di LEVANTE. LEVANTE è un'iniziativa del Jacobs Foundation.