La relation entre la mémoire de travail et l'intelligence chez l'enfant
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Les personnes qui obtiennent de meilleurs résultats aux tests d'intelligence réussissent généralement mieux à l'école et au travail, et vivent plus longtemps et en meilleure santé. L'intelligence est donc essentielle pour appréhender un monde complexe. Son importance se reflète également dans le concept de intelligence fluide – par opposition à l’intelligence cristallisée – qui définit l’intelligence comme une capacité complexe nous permettant d’adapter notre pensée à un nouveau problème ou une nouvelle situation cognitive.
Mais que signifie le fait que certains individus soient plus intelligents que d'autres ? Peut-être sont-ils plus doués pour les processus informationnels sous-jacents. Mémoire de travail, en particulier, est fortement corrélé avec intelligence Chez les enfants comme chez les adultes, les personnes qui réussissent mieux à une tâche de mémoire de travail ont également tendance à obtenir de meilleurs résultats à une tâche d'intelligence.
Qu'est-ce que la mémoire de travail ?
Le terme « mémoire de travail » désigne le système cognitif qui nous permet de maintenir des informations disponibles pour le traitement. Lorsque nous effectuons un calcul mental, comme 5 + 12 – 7 = 10, nous devons garder les chiffres en tête pendant toute la durée du calcul. Il n'est donc pas surprenant que les enfants qui réussissent mieux aux tâches de mémoire de travail obtiennent également de meilleurs résultats aux tests de mathématiques, de langue, de lecture et d'intelligence. À mesure que la mémoire de travail se développe jusqu'au début de l'âge adulte, les enfants plus âgés obtiennent de meilleurs résultats que les plus jeunes aux tâches de mémoire de travail.
Il existe manifestement une relation étroite entre l'intelligence et la mémoire de travail, et toutes deux jouent un rôle important dans divers domaines du développement durant l'enfance. Fait intéressant, elles impliquent toutes deux les régions préfrontales du cerveau. Ceci soulève la question de savoir si, lors de la résolution de problèmes sollicitant la mémoire de travail, les individus plus intelligents présentent une activité préfrontale plus importante que les individus moins intelligents.
Chez les adultes, il est prouvé que, face à des tâches simples à moyennement difficiles, les personnes plus intelligentes présentent des performances supérieures. moins L'activité cérébrale est plus importante chez les personnes plus intelligentes que chez celles ayant une intelligence moindre. Les adultes plus intelligents sont donc plus efficaces pour résoudre les problèmes, car ils doivent déployer moins d'énergie.
« Les données montrent que, lors de la résolution de tâches simples à moyennement difficiles, les personnes plus intelligentes présentent une activité cérébrale moindre que les personnes moins intelligentes. »
Comment l'efficacité neuronale est-elle influencée par l'âge ?
On ignore encore si ce type d'efficacité neuronale se retrouve chez les enfants de différents groupes d'âge, et comment l'âge l'influence. C'est pourquoi mes collègues et moi-même cherchons à répondre à la question suivante : existe-t-il des différences d'activité cérébrale entre les enfants de 10 et 12 ans présentant une intelligence supérieure ou inférieure ?
Pour répondre à cette question, nous avons visité des écoles où des enfants de 10 et 12 ans ont passé un test d'intelligence fluide (Test d'équité culturelle 20-R). Si le QI des enfants était dans notre critère de QI pour le groupe d'intelligence inférieure (QI ≤ 96) ou supérieure (QI ≥ 115), ils étaient invités à participer à des séances supplémentaires dans notre laboratoire.
Ainsi, 117 enfants ont été invités à réaliser une tâche de mémoire de travail dans notre laboratoire. Dans cette tâche, les enfants entendaient une séquence mixte de lettres et de chiffres (par exemple, « D-8-M-1 ») et devaient la répéter, les chiffres en ordre numérique puis les lettres en ordre alphabétique (par exemple, « 1-8-DM »). L’activité cérébrale dans le cortex préfrontal a été évaluée à l’aide de… Spectroscopie infrarouge proche (NIRS).
Les résultats préliminaires de l'analyse des données NIRS ont révélé des tendances opposées entre les deux groupes d'âge. Chez les plus jeunes, les enfants les plus intelligents présentaient une activité neuronale accrue par rapport aux enfants moins intelligents. Chez les plus âgés, en revanche, les enfants moins intelligents tendaient à présenter une activité neuronale accrue par rapport aux enfants les plus intelligents.
Ces résultats suggèrent que l'âge et l'intelligence influencent l'activité de la zone frontale du cerveau déclenchée par une tâche de mémoire de travail.
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Références
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Excellent article. Il m'a été très utile.
Très intéressant, merci.
Vraiment intéressant, excellent travail ! Merci !