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npj Science of Learning Communauté : Résumé n° 24

Publié le: 4 November 2021

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Image par jmexclusives / pixabay

Auteur

Gabrielle Ahern

Rédacteur en chef de npj Science of Learning Communauté

Partenaire

npj Science of Learning Communauté

Le npj Science of Learning Communauté est une initiative de Nature Research qui met en relation des chercheurs et un public international intéressé par la compréhension de l'apprentissage. Il s'agit d'un espace en ligne dynamique où sont abordés tous types de sujets liés à l'esprit, au cerveau et à l'éducation.

npj Science of Learning Communauté présente des recherches axées sur l'esprit, le cerveau et l'éducation. En octobre, npj Science of Learning Les auteurs ont étudié la pensée abstraite des physiciens et le piège cognitif associé aux ressources d'apprentissage en ligne.

Les physiciens font souvent preuve d'une grande originalité pour explorer les nombreux mystères du monde. Mais comment leur cerveau parvient-il à appréhender autant de concepts complexes ? Une étude menée par Robert Mason, chercheur à l'université Carnegie Mellon, a exploré les schémas cérébraux des physiciens afin d'examiner comment ils organisent et appliquent leurs idées fascinantes. Lire l'article : Les cerveaux anciens apprennent de nouvelles astuces : comment pensent les physiciens modernes

Les ressources numériques en ligne offrent aux élèves diverses possibilités d'appréhender de nouvelles matières. Cependant, la facilité d'accès à ces plateformes ne risque-t-elle pas de les détourner de l'apprentissage et de l'assimilation de nouvelles informations ? Comment les enseignants peuvent-ils encourager les élèves à étudier et à mémoriser les contenus essentiels à leur formation à long terme ? Pour en savoir plus, consultez cet article de Rob McEntarrfer : Encodage et récupération ou déchargement et oubli ?