Et si le nouvel ami de votre enfant était un ours en peluche doté d'intelligence artificielle ?
PODCAST INVITÉ : EdTechnical, saison 4, épisode 4
Auteurs
Cette saison, Libby Hills, financeuse du secteur des technologies éducatives, et Owen Henkel, chercheur en intelligence artificielle, continuent de dialoguer avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts EdTechnical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
Dans ce nouvel article concernant notre nouveau projet EdTechnique Dans ce court épisode, Libby et Owen testent une peluche conversationnelle pour mieux comprendre les jouets dotés d'intelligence artificielle conçus pour les jeunes enfants. Des recherches récentes menées à Cambridge montrent que les enfants d'âge préscolaire peuvent nouer rapidement des liens émotionnels avec des robots sociaux de ce type, même lorsque les réponses de ces derniers sont incohérentes.
L'expérience des enfants avec les jouets dotés d'intelligence artificielle est influencée par la voix et l'interaction en temps réel. Des systèmes d'IA ultra-réactifs et intuitifs intégrés aux jouets pourraient-ils avoir un impact sur les attentes des enfants vis-à-vis des relations humaines ?
Libby et Owen discutent de la différence entre le jeu partagé et supervisé et l'interaction prolongée en solitaire avec le jouet, cette dernière étant parfois moins recommandée. À mesure que la technologie progresse, le principal défi consiste à déterminer comment ces outils sont introduits et utilisés dans les structures d'accueil de la petite enfance.
Liens
Article de la BBC : Des chercheurs mettent en garde contre le risque que les jouets dotés d’intelligence artificielle pour enfants interprètent mal les émotions et réagissent de manière inappropriée les réactions des enfants.
Une étude de Cambridge sur les jouets dotés d'intelligence artificielle dans la petite enfance
Les chatbots IA et le « déficit d’empathie » chez les enfants
Auteurs