L'IA vocale peut-elle contribuer à l'apprentissage de la lecture chez les enfants ?
PODCAST INVITÉ : Ed-Technical Saison 2 Épisode 14
Auteurs
Cette saison, Libby Hills de Jacobs Foundation et le chercheur en IA Owen Henkel continuent de s'entretenir avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts Ed-Technical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
Voice AI is having a moment in education. As schools grapple with declining literacy scores and stretched teaching resources, voice-enabled tools have the potential to help. But what’s already working in real classrooms, and what challenges remain?
In this episode, Libby and Owen speak with Kristen Huff from Curriculum Associates and Amelia Kelly from SoapBox Labs about the emerging field of voice AI for literacy support and assessment. Together they explore how automatic speech recognition technology helps teachers identify reading challenges earlier, provide more frequent assessments, and give students personalized feedback on their oral reading.
They discuss the practical realities of developing and implementing voice AI in education, from navigating noisy classroom environments to building teacher trust in AI-generated assessments.
Liens
- Ed-Technical episode with TeachFX about voice AI and teacher feedback
- Ed-Technical episode with Professor Peter Foltz about voice AI
- Ed-Technical episode with Dr Carmen Strigel about use of voice technology for teacher feedback in low resource settings
Guest biographies
- Kristen Huff, titulaire d'une maîtrise en éducation et d'un doctorat en éducation, est actuellement directrice de la mesure chez Curriculum Associates. Elle y collabore avec une équipe de concepteurs d'évaluations, de psychométriciens et de chercheurs au développement d'évaluations en ligne intégrées à l'apprentissage personnalisé et à l'enseignement dirigé par les enseignants. Forte d'une expertise approfondie en matière d'évaluation à grande échelle du primaire et du secondaire, elle présente et publie régulièrement dans des conférences et des revues spécialisées en mesure pédagogique depuis plus de 25 ans.
- Amelia Kelly, PhD, is an AI engineer and pioneer in voice technology with more than 15 years of experience in speech recognition and natural language understanding. She is a Fulbright Scholar and Eisenhower Fellow, holding a PhD and master’s in linguistics and speech technology. Amelia currently serves as chief technology officer of SoapBox Labs and vice president of data science at Curriculum Associates, where she leads the development of child-specific speech-recognition technologies.
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