Wer nicht wagt, der nicht gewinnt?
Die möglichen Vorteile des Risikos im Jugendalter
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Als Teenager spielte mein Doktorand Frank mit seinen Freunden „Einkaufswagen“. Jeder Junge lehnte sich aus dem Beifahrerfenster eines fahrenden Autos, lenkte einen gestohlenen Einkaufswagen und versuchte, ihn gegen den Wagen eines anderen zu rammen. Heute, mit Ende zwanzig, erinnert sich Frank amüsiert an dieses Spiel, doch ich finde die Anekdote erschreckend. Einen Autounfall zu riskieren, nur um Einkaufswagen zu zerstören, ist genau die Art von gefährlichem und scheinbar sinnlosem Verhalten von Teenagern, das Erwachsene beunruhigt und ratlos macht.
Sensationssuche bei Mäusen und Menschen
Warum gehen Teenager solche Risiken ein? Ein Grund dafür ist, dass sie ein besonders hohes Risiko für … aufweisen. Persönlichkeitsmerkmal der SensationssucheDas Bedürfnis nach intensiven und aufregenden körperlichen Empfindungen und Erlebnissen wird definiert als die Vorliebe dafür. Klingt eine rasante Abfahrt auf einem tückischen Berg verlockend? Lieben Sie Achterbahnen, die Ihnen einen Adrenalinschub geben? Wenn ja, dann gehören Sie wahrscheinlich zu denjenigen, die ein starkes Bedürfnis nach Sinnesreizen haben. Studien von meinem Labor und von anderen Forschern Es wurde festgestellt, dass das Bedürfnis nach Nervenkitzel etwa zur Zeit der Pubertät zunimmt und in den USA mit etwa 16 Jahren seinen Höhepunkt erreicht. Menschen mit einem hohen Bedürfnis nach Nervenkitzel neigen eher dazu, Alkohol zu trinken, zu rauchen, sich in Schlägereien zu verwickeln, ungeschützten Geschlechtsverkehr zu haben und Straftaten zu begehen.
Nicht nur menschliche Jugendliche neigen zu sinnlichem Verhalten. Auch viele Säugetiere zeigen nach der Pubertät ein verstärktes Bedürfnis nach neuen Reizen. Um dies bei Mäusen zu untersuchen, setzt man sie auf eine große, X-förmige Plattform in einiger Höhe. Zwei der Arme des X sind hoch ummauert, die anderen beiden sind offen und bieten den Mäusen keinen Schutz vor einem Sturz. Welche Mäuse verbringen die meiste Zeit in den offenen Armen? Jungmäuse. Kleine und erwachsene Mäuse hingegen halten sich fast ausschließlich in den geschlossenen Armen auf.
„Die Risikotoleranz von Jugendlichen hat sich vor sehr langer Zeit entwickelt und wurde durch die Herausforderungen geprägt, denen sich alle heranwachsenden Tiere beim Abschluss ihrer Reifung stellen müssen.“
Der Wert der Risikofreude im Jugendalter
Die Verhaltensähnlichkeiten zwischen heranwachsenden Mäusen und heranwachsenden Menschen deuten darauf hin, dass die Risikotoleranz von Jugendlichen sich vor langer Zeit entwickelt hat und durch die Herausforderungen geprägt ist, denen sich alle heranwachsenden Tiere beim Abschluss ihrer Reifung stellen müssen: Trennung von den Eltern, Eroberung eines neuen Territoriums, Partnersuche und Konkurrenzkampf. Wer Gefahren tolerieren kann – oder sie sogar mag –, kann in dieser risikoreichen, aber potenziell lohnenden Lebensphase einen Wettbewerbsvorteil haben.
Auch heute noch kann ein starkes Bedürfnis nach Sinnesreizen für den Einzelnen und die Gesellschaft wertvoll sein. Eine Studie mit schwedischen Männern ergab, dass Männer mit einer unternehmerischen Karriere Sie wiesen besonders häufig eine Vorgeschichte von Regelverstößen im Jugendalter auf. Eine weitere Studie an israelischen Kriegsveteranen ergab, dass Soldaten mit einem hohen Bedürfnis nach Nervenkitzel häufiger als andere Soldaten eine Tapferkeitsmedaille im Kampf erhalten hatten.
„Interventionisten können nun Persönlichkeitsmerkmale nutzen, um Jugendliche mit einem hohen Risiko für die Entwicklung von Substanzkonsumproblemen zu identifizieren.“
Mein Labor hat kürzlich herausgefunden, dass Jugendliche mit einem hohen Bedürfnis nach Sinnesreizen eher zu negativen, antisozialen Risiken (wie Delinquenz) neigen. und bei positiven, prosozialen Arten von Risiken, wie zum Beispiel dem Knüpfen einer neuen Freundschaft, dem Probetraining für eine Sportmannschaft oder der Kandidatur für ein Schulamt.
Die Wissenschaft des Sensationssuchens in Schulen nutzen
Indem wir das Streben nach Sinnesreizen als normalen – und potenziell wertvollen – Bestandteil der Entwicklung von Jugendlichen betrachten, können wir neue Strategien finden, um Teenager davon abzuhalten, destruktive Risiken einzugehen. und Um positive Ergebnisse zu erzielen, haben diejenigen, die sich für die Eindämmung des Alkohol- und Drogenkonsums Jugendlicher einsetzen, diese Lektion bereits gelernt. Es ist mittlerweile klar, dass Interventionsprogramme, die Teenager lediglich über die Gefahren des Drogenkonsums aufklären, wenig Nutzen bringen und sogar kontraproduktiv sein können, da Jugendliche Gefahren oft als verlockend empfinden.
Stattdessen können Fachkräfte nun Persönlichkeitsmerkmale nutzen, um Jugendliche mit einem hohen Risiko für Substanzkonsumprobleme zu identifizieren. Jugendlichen, die als stark erlebnishungrig gelten, werden dann maßgeschneiderte, interaktive Aktivitäten angeboten, die ihr Bedürfnis nach Intensität und Aufregung ernst nehmen, indem sie andere, nicht substanzbezogene Strategien zur Befriedigung dieser Bedürfnisse erkunden.
„Es gibt viele noch weitgehend unerforschte Möglichkeiten, die Schulen nutzen könnten, um Teenagern zum Erfolg zu verhelfen.“
Doch abgesehen von gezielten Interventionen gegen Substanzkonsum werden die Bedürfnisse von Teenagern nach Intensität, Spannung und Neuem, die für ihre Entwicklung normal sind, an weiterführenden Schulen derzeit nicht erfüllt.th Etwa in der Grundschule, wenn das Bedürfnis nach Sinnesreizen am stärksten ausgeprägt ist, gibt eine Mehrheit der amerikanischen Schüler an, sich die meiste Zeit in der Schule zu langweilen.
Wie könnte man Schule weniger langweilig gestalten? Ein möglicher Ansatz wäre, Technologie annehmeneinschließlich VideospieleDiese Technologien ermöglichen intensive, anregende, komplexe und stark soziale Erlebnisse. Neben dem Einsatz solcher Technologien können Schulen Schülerinnen und Schülern vielfältige Erfahrungen außerhalb des Klassenzimmers bieten und die Beteiligung von Jugendlichen an Projekten wie Unternehmensgründungen mit realen Konsequenzen fördern. All dies sind noch weitgehend ungenutzte Möglichkeiten, die Jugendlichen helfen könnten, sich optimal zu entwickeln.
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2 Kommentare
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Hier scheint ein Widerspruch vorzuliegen. Zuerst heißt es im Artikel, dass das Bedürfnis nach Risikofreude mit etwa 16 Jahren seinen Höhepunkt erreicht, später aber, dass es in der 9. Klasse am stärksten ausgeprägt ist. Die meisten Neuntklässler sind jedoch erst 14 Jahre alt. Was stimmt denn nun? Übersehe ich etwas?
Hallo Alice. Wenn ich die vollständige Aussage lese: „In der 9. Klasse, also etwa zu der Zeit, in der das Bedürfnis nach neuen Reizen am stärksten ausgeprägt ist, gibt die Mehrheit der amerikanischen Schüler an, sich die meiste Zeit in der Schule zu langweilen“, dann scheint es, dass die 9. Klasse die Altersgruppe der erwähnten Studie ist. Die Formulierung „etwa zu der Zeit, in der das Bedürfnis nach neuen Reizen am stärksten ausgeprägt ist“ deutet lediglich darauf hin, dass es interessant sein könnte, dass dieses Ergebnis aus einer Altersgruppe stammt, die im Durchschnitt nahe am Höhepunkt des Bedürfnisses nach neuen Reizen liegen sollte (aber vielleicht nicht genau auf diesem Höhepunkt). In einer neuen Studie könnte man vielleicht untersuchen, ob Veränderungen der Langeweile in der Schule mit Veränderungen des Bedürfnisses nach neuen Reizen korrelieren.