• Ritorna alla home page
• Società

Lo scienziato sociale che utilizza una grande quantità di dati per individuare le politiche che riducono la disuguaglianza

Pubblicato il: 15 Febbraio 2024

interviste Società Apprendimento e istruzione Politica dell'istruzione Sistemi educativi Equità

Luca Maria Pesando sta indagando le forze sociali che plasmano le disuguaglianze familiari ed educative

Immagine di Claudia Flandoli per BOLD

Intervistato:

Luca Maria Pesando

Professore associato presso la New York University di Abu Dhabi

Intervista di:

Annie Brookman-Byrne

Caporedattore, BOLD

Luca Maria Pesando è un ricercatore in scienze sociali presso la New York University Abu Dhabi. Luca studia come le famiglie stanno cambiando in tutto il mondo, in particolare nei paesi a basso e medio reddito. Collabora inoltre con organizzazioni che si occupano di politiche pubbliche e si interfaccia con rappresentanti governativi per influenzare le politiche. Annie Brookman-Byrne parla con Luca delle origini della sua passione per questo ambito e delle domande più interessanti che sta esplorando.

Annie Brookman-Byrne: Quali sono le domande più importanti sulle strutture familiari e sull'istruzione a cui hai cercato di dare una risposta?

Luca Maria Pesando: Ecco solo alcuni esempi delle domande che sto esplorando: Come e quando le molteplici forme e strutture familiari esistenti nel mondo cambiano in risposta a forze sociali come l'espansione dell'istruzione, l'industrializzazione e il progresso tecnologico? Questi cambiamenti hanno un impatto sui bambini e sugli altri membri della famiglia? Sto anche indagando sul perché i matrimoni precoci persistono, perché la fertilità non sta diminuendo in alcune zone dell'Africa subsahariana, come l'espansione dell'istruzione influisce sulla formazione delle coppie e perché alcune coppie mostrano comportamenti più paritari tra i sessi rispetto ad altre. Nella mia ricerca sui sistemi scolastici, studio come le famiglie e le scuole possono ridurre o ampliare le disuguaglianze educative man mano che i bambini passano da una classe all'altra.

"È pertanto importante che i responsabili politici prestino maggiore attenzione alle barriere strutturali e alle norme di genere nell'elaborazione delle politiche."  

Sto anche cercando di capire come si possano ridurre le disuguaglianze nelle aree svantaggiate. Qual è la strada più efficace: attuare politiche che prevedano l'erogazione di denaro alle famiglie più povere, modificare le leggi sull'età minima per il matrimonio, emendare le leggi sul divorzio, implementare interventi educativi o gestire programmi di empowerment? Le risposte sono spesso complesse. In uno dei miei studi, ho scoperto che dare denaro ai genitori nelle zone rurali del Marocco era efficace nel ridurre l'abbandono scolastico e nel promuovere il percorso scolastico delle ragazze. Tuttavia, il denaro non ha risolto un ostacolo significativo al proseguimento degli studi, ovvero il fatto che le ragazze erano costrette a svolgere lavori non retribuiti, come lavare i piatti e andare a prendere l'acqua, il che lasciava loro meno tempo per dedicarsi all'apprendimento.

In un'altra ricerca, ho scoperto che dopo che il Mali ha abbassato l'età minima legale per il matrimonio delle ragazze da 18 a 16 nel 2011, ciò ha portato a più matrimoni tra adolescenti, in particolare tra i più svantaggiati, come le ragazze prive di istruzione. Nel complesso, questi risultati suggeriscono che le nuove politiche in ambito familiare o educativo potrebbero essere efficaci solo per determinati gruppi di bambini e potrebbero persino aggravare le disuguaglianze se non attentamente elaborate. È quindi importante che i responsabili politici prestino maggiore attenzione alle barriere strutturali e alle norme di genere – come la relegazione delle ragazze al ruolo di principali figure di riferimento nella cura dei figli all'interno del nucleo familiare – quando elaborano le politiche.    

ABB: Da dove nasce la tua passione per il lavoro su queste tematiche?

LMP: In definitiva, tutto risale alla mia infanzia. Viaggiavo regolarmente nell'Africa subsahariana e in America Latina per aiutare mio padre nelle sue campagne mediche di volontariato, che includevano la fondazione di un ospedale oculistico nel Kenya rurale. Ma invece di instillare in me la passione per la medicina, povertà Le disuguaglianze a cui assistevo quotidianamente nelle famiglie e nelle case mi hanno spinto a impegnarmi per promuovere il cambiamento intraprendendo una carriera nella ricerca e nell'analisi delle politiche.

ABB: In che modo la sua ricerca aiuterà i bambini?

LMP: Questa è una grande sfida, dato il divario tra la ricerca nelle scienze sociali, l'elaborazione e l'attuazione delle politiche. Per contribuire a colmare questo divario, cerco di produrre lavori interdisciplinari rilevanti per le politiche che abbiano in definitiva un impatto positivo sulla vita dei bambini, direttamente o indirettamente.

E ovviamente, l'importanza dei dati non va sottovalutata! Raccogliere e analizzare i dati può sembrare un modo indiretto per aiutare i bambini. Ma stimare in che modo le diverse strutture familiari influenzano la salute e i risultati scolastici dei bambini, ad esempio, può essere davvero utile per altri ricercatori e responsabili politici. I dati possono anche essere utilizzati per determinare quali politiche saranno più efficaci nel compensare gli svantaggi familiari.

“I dati possono essere utilizzati anche per determinare quali politiche saranno più efficaci nel compensare gli svantaggi familiari.”

Le implicazioni di altri progetti a cui lavoro sono più dirette. Ad esempio, sto studiando le politiche a livello familiare e scolastico per affrontare le problematiche legate alle interruzioni scolastiche prolungate e spesso impreviste, come quelle verificatesi durante la pandemia. Inoltre, mi avvalgo dei recenti progressi nel campo dei big data, delle tecnologie digitali e delle scienze comportamentali per individuare interventi economicamente vantaggiosi e potenzialmente scalabili che possano ridurre le disparità tra studenti provenienti da contesti socioeconomici diversi.

ABB: Quali sono le idee che ti entusiasmano di più e che vorresti sviluppare in futuro?

LMP: Il Pandemia di COVID-19 Questo mi ha spinto a riflettere profondamente sull'uso delle tecnologie digitali nella vita quotidiana. Vorrei comprendere le nuove e complesse interazioni tra l'avvento delle tecnologie digitali, i cambiamenti nelle dinamiche familiari e di genere e le opportunità di apprendimento dei bambini dentro e fuori dalla scuola. In che modo questi cambiamenti stanno ridefinendo il panorama delle società con scarse risorse, soprattutto in situazioni di crisi?

Per fare un esempio, le tecnologie digitali come telefoni cellulari, tablet e altri dispositivi per accedere a Internet stanno fornendo alle donne informazioni migliori e un maggiore accesso ai servizi di salute riproduttiva. Questo sta plasmando il potere decisionale delle donne e ridefinendo i ruoli di genere. Questi cambiamenti, insieme a politiche che favoriscono la tecnologia come il lavoro a distanza e flessibile, possono influenzare aspetti come la fertilità e le dinamiche coniugali, che a loro volta incidono sullo sviluppo dei figli. Oltre a ridurre il divario di competenze digitali, la diffusione della tecnologia potrebbe ridurre le disuguaglianze nella vita delle donne e dei bambini?

Con la crescente diffusione delle tecnologie digitali, desidero approfondire il loro potenziale per ridurre le disuguaglianze sia all'interno delle famiglie che nei sistemi educativi. Spero che questo lavoro possa portare a raccomandazioni politiche in grado di avere un impatto concreto sulle famiglie e sui bambini.