L'ADHD in classe

Michael McLeod

Michael spiega che l'ADHD non è solo un disturbo dell'attenzione, ma un disturbo della prestazione dovuto a difficoltà di autoregolazione. La memoria di lavoro e le funzioni esecutive sono compromesse nelle persone con ADHD. Michael suggerisce agli insegnanti di supportare gli studenti con ADHD utilizzando supporti visivi e aiutandoli a sviluppare un sistema di auto-segnalazione interno. Raccomanda di creare un inizio e una fine strutturati per le lezioni, includendo discussioni aperte e previsioni per coinvolgere gli studenti nel gioco mentale e nella pianificazione.

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"L'ADHD potrebbe essere il disturbo del neurosviluppo più frainteso che colpisce bambini, adolescenti e adulti oggi. Ci sono così tanti preconcetti al riguardo, e in effetti il ​​nome ADHD è un nome pessimo per l'ADHD."

Michael McLeod

Michael McLeod

Michael McLeod è un logopedista certificato e specialista in funzioni esecutive. Laureato in Scienze del linguaggio e della comunicazione presso il Lehman College di New York, Michael lavora con bambini e adolescenti in tutto il mondo dal 2005. È specializzato in funzioni esecutive e abilità sociali, avendo sviluppato un modello unico di terapia del linguaggio interno per potenziare queste capacità. La sua vasta esperienza spazia in tutte le fasce d'età, dalla prima infanzia all'età adulta. Padre premuroso, attualmente esercita a Filadelfia, in Pennsylvania, mettendo a disposizione la sua competenza per supportare i bambini durante le fasi critiche dello sviluppo.