Un'istruzione prescolare di qualità può aiutare i bambini con difficoltà di apprendimento a recuperare.
L'intervento precoce è fondamentale per prevenire il collocamento in programmi di istruzione speciale.
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Residente a Terranova, nell'estremo oriente del Canada, il ricercatore e insegnante David Philpott ha lavorato per oltre trent'anni come educatore specializzato nelle scuole. Solo pochi anni fa ha iniziato a collaborare con fondazioni che si concentrano sull'istruzione prescolare di qualità.
Approfondendo la ricerca, Philpott si rese improvvisamente conto che un'educazione prescolare di qualità potrebbe avere un impatto significativo sul mondo dell'educazione speciale. "I sistemi scolastici dalla scuola materna alle superiori sono oberati dal tentativo di rispondere alle esigenze dei bambini con bisogni educativi speciali", ha affermato.
Con diversi coautori, Philpott ha condotto uno studio una revisione internazionale completa di prove pertinenti. La loro scoperta? Un'educazione prescolare di qualità riduce i bisogni educativi speciali nei bambini piccoli, aiutando i bambini con sviluppo più lento a recuperare il divario con i loro coetanei.
La prova
Pubblicato in un'edizione speciale del Eccezionalità Education International Nella rivista, Philpott e i suoi collaboratori non hanno scoperto nulla di nuovo, ma hanno esaminato in modo esaustivo le prove per la prima volta.
La ricerca suggerisce che circa il 60% degli studenti con bisogni educativi speciali manifesta ritardi in tre aree che un'educazione prescolare di qualità affronta direttamente: "I maggiori impatti dell'educazione nella prima infanzia sono un miglioramento del linguaggio, del rendimento scolastico e della regolazione del comportamento", ha spiegato Philpott.
"A questi bambini viene diagnosticata la malattia nei primi anni di vita, ma non stiamo facendo un buon lavoro nell'offrire loro servizi precoci", ha affermato. In Canada, ad esempio, molti centri di assistenza all'infanzia autorizzati negare l'ingresso ai bambini con bisogni speciali.
"Un'educazione prescolare di qualità riduce i bisogni educativi speciali nei bambini piccoli, aiutandoli a recuperare il ritardo rispetto ai coetanei durante lo sviluppo."
"Quando i bambini con bisogni speciali entrano nel sistema scolastico, se non hanno ricevuto un intervento precoce sufficiente in queste tre aree, consumeranno un'enorme quantità di risorse", ha affermato Philpott. Anche con queste risorse aggiuntive, gli educatori potrebbero aver perso la finestra di opportunità cruciale per stimolare lo sviluppo prima dell'inizio della scuola.
Gran parte delle prove più utili nella revisione proviene da studi longitudinali. Uno di questi studiare nel Regno UnitoUno studio che ha seguito i bambini fino all'età di 16 o 18 anni ha rilevato che un'istruzione prescolare di qualità riduceva del 40-60% il ricorso all'istruzione speciale per i bambini a rischio cognitivo e del 10-30% per i bambini a rischio socio-emotivo.
Sistemi separati
I risultati sottolineano la necessità di una migliore cooperazione tra due settori isolati, in Canada e nel resto del mondo, ha affermato Philpott.
Ad esempio, se un bambino presenta problemi di linguaggio e di comunicazione fin dalla nascita, è probabile che riceva inizialmente aiuto dal sistema sanitario. Poi, una volta raggiunta l'età prescolare o la scuola primaria, di solito a quattro o cinque anni, subentra il sistema scolastico, spesso con interruzioni nell'erogazione dei servizi e una cooperazione o condivisione di informazioni limitata.
Ciò è stato evidenziato in un Rapporto dell'OCSE del 2017, che affermava che non si stava facendo abbastanza per pianificare transizioni efficaci tra l'educazione della prima infanzia e la scuola primaria, e che raccomandava un esame approfondito delle barriere strutturali.
Philpott ha parlato con educatori e responsabili politici in tutto il Canada e il suo prossimo passo sarà quello di condurre un'analisi costi-benefici. Questa analisi verificherà l'ipotesi che la spesa per un'istruzione prescolare di qualità possa essere compensata, a lungo termine, dalla riduzione dei costi dell'istruzione speciale.
A prescindere dai potenziali benefici finanziari, una svolta sarà possibile solo se il settore della prima infanzia riuscirà a risolvere la crisi delle risorse umane, ha affermato Philpott. Molti paesi in tutto il mondo faticano già ad assumere educatori qualificati per la prima infanzia. "Pretendere una formazione specialistica, in una professione già di per sé poco remunerata, è molto difficile", ha aggiunto.
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Noi insegnanti sapevamo che un'educazione prescolare di qualità aiuta i bambini fin dalla più tenera età a imboccare la strada giusta. Ora ne abbiamo le prove. Grazie Dave.
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