Tutelare il diritto dei bambini al gioco
Limitare le opportunità di gioco dei bambini rischia di ampliare il divario di apprendimento.
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La pandemia di COVID-19 ha costretto molti bambini a passare bruscamente dall'ambiente scolastico all'apprendimento a distanza da casa. Questa situazione imprevedibile ha generato ansia sia negli adulti che nei bambini. Molti paesi si stanno ora preoccupando di aiutare i bambini a recuperare l'apprendimento perso. Ma in questa attenzione rivolta al rendimento scolastico, stiamo forse perdendo di vista l'importanza del gioco nel supportare l'apprendimento e il benessere dei bambini?
Il gioco promuove il benessere dei bambini e li aiuta ad affrontare le difficoltà. Secondo il Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti del fanciullo, ogni bambino ha il diritto fondamentale di partecipare liberamente al gioco. Oltre a migliorare il benessere, il gioco ha un effetto positivo su ogni tipo di apprendimentoAttraverso il gioco, i bambini apprendono importanti abilità di funzioni esecutive, come l'autocontrollo, che a loro volta favoriscono la risoluzione dei problemi e consentono loro di cooperare con gli altri. Ragionamento spaziale – la capacità di pensare alla nostra posizione e alla posizione degli oggetti, al loro aspetto e al loro inserimento nell'ambiente – può essere sviluppata attraverso l'esplorazione ludica e fisica. Manipolare oggetti di diverse dimensioni, costruire un rifugio o cercare nascondigli, ad esempio, sono tutte attività utili per sviluppare queste abilità.
"Il gioco ha un effetto positivo su ogni tipo di apprendimento."
Non è solo il gioco fisico a produrre benefici di apprendimento. Anche il gioco digitale, attraverso videogiochi e app online, può migliorare le capacità cognitive. Ad esempio, giocare ai videogiochi d'azione Aiuta a sviluppare la concentrazione e l'attenzione prolungataSebbene vi siano preoccupazioni sul fatto che i bambini possano trascorrere troppo tempo davanti agli schermi, la partecipazione attiva ad attività basate su schermi – ad esempio, giocare a giochi online con genitori o tutori, o a giochi cooperativi con gli amici – è associata a risultati positivi come gioco di fantasia e miglioramento dello sviluppo linguistico. Sebbene il gioco online ha permesso a molti bambini di socializzare con gli amici Durante le restrizioni imposte dalla pandemia di COVID-19, molti bambini non hanno avuto accesso alla tecnologia digitale. Alcuni di loro hanno perso importanti opportunità educative e di sviluppo, ampliando ulteriormente il divario di apprendimento.
Giocare nei momenti di crisi
In tempi di crisi, il gioco può essere minacciato, ma può anche aiutare i bambini ad affrontare situazioni difficili. Una delle maggiori minacce al gioco dei bambini è la crisi umanitaria causata dagli sfollamenti forzati. Quasi 90 milioni Nel 2021 molte persone sono state sfollate, quasi la metà delle quali bambini. Il gioco viene interrotto quando i bambini sono in transito o in alloggi temporanei, ma trovare opportunità di gioco, anche in situazioni così precarie, può aiutare i bambini dare un senso alla loro vita quotidiana e sviluppare relazioni di fiduciaFavorire il gioco durante i periodi di crisi può avere importanti benefici.
“Durante la pandemia globale di COVID-19, non tutti i bambini hanno avuto le stesse opportunità di giocare.”
Durante la pandemia globale di COVID-19, non tutti i bambini hanno goduto delle stesse opportunità di giocare. Per alcuni, la chiusura delle scuole e le restrizioni hanno semplicemente significato che il gioco si è spostato a casa, con la famiglia e chi si prendeva cura di loro, e con il continuo accesso a hobby e strumenti digitali. Altri, soprattutto i bambini vulnerabili o quelli con la responsabilità di prendersi cura di familiari, hanno avuto molta meno libertà di giocare e hanno dovuto affrontare rischi e pressioni crescenti a casa. Sebbene ci siano stati alcuni esperienze positive, come scoprire nuove opportunità di gioco, molti bambini sono stati limitati nel loro gioco all'aperto e cooperativo. Alcuni ricercatori esprimono preoccupazione per il fatto che la pandemia di COVID-19 abbia ridotto le opportunità di gioco dei bambini, ma sottolineano inoltre che Ha offerto l'opportunità di sottolineare e promuovere il diritto fondamentale dei bambini al gioco.
Le opportunità di gioco dei bambini non dovrebbero essere compromesse
In molti paesi del mondo, la pressione per colmare il divario di apprendimento è forte. Il governo del Regno Unito, ad esempio, ha hanno promesso miliardi di sterline per sostenere i bambini a livello accademico. I genitori sono stati incoraggiati a sostenere le attività di recupero durante le vacanzeAnche in questo caso, le risorse fornite si concentrano sul tutoraggio nelle materie accademiche e, sebbene sia fondamentale supportare gli studenti in difficoltà nel recupero scolastico, i bambini devono anche avere il tempo di giocare, esplorare e imparare liberamente. Dato l'importante ruolo del gioco nell'apprendimento, così come nella gestione delle situazioni di crisi, dobbiamo evitare di limitare le opportunità di gioco dei bambini. I bambini devono avere la possibilità di recuperare le opportunità di sviluppo che hanno perso, comprese le opportunità di sviluppare le competenze più ampie che si possono acquisire attraverso il gioco sociale e l'esplorazione.
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