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npj Science of Learning Comunità: Riepilogo n. 27

Pubblicato il: 28 Febbraio 2022

Articoli Apprendimento e istruzione Post dei partner Società Equità STEM

Istituto per l'apprendimento e le scienze del cervello dell'Università di Washington

Autore

Gabrielle Ahern

Direttore editoriale di npj Science of Learning Comunità

Partner

npj Science of Learning Comunità

Migliori npj Science of Learning Comunità È un'iniziativa di Nature Research che mette in contatto i ricercatori con un pubblico globale interessato a comprendere l'apprendimento. Si tratta di uno spazio online dinamico in cui si discutono argomenti di ogni genere riguardanti la mente, il cervello e l'istruzione.

npj Science of Learning Community presenta ricerche incentrate su mente, cervello e istruzione.

Nel febbraio 2022, un team di ricercatori ha scoperto come i bambini piccoli percepiscono la propria capacità di studiare materie STEM, ottenendo risultati interessanti. 

Incoraggiare un maggior numero di donne a intraprendere una carriera scientifica ha portato alla creazione di programmi volti ad attrarre la partecipazione delle ragazze alle attività STEM a scuola. Tuttavia, trovare modi per motivare le decisioni degli studenti può spesso essere ostacolato da molti fattori, tra cui gli stereotipi che implicano che i ragazzi siano più portati per la scienza, la tecnologia, l'ingegneria e la matematica rispetto alle ragazze. In questo nuovo contributo, Allison Master (Università di Houston), Andrew Meltzoff e Sapna Cheryan (Università di Washington), Stati Uniti, spiegano perché ragazzi e ragazze fanno scelte diverse su cosa vogliono studiare e come le comunità scolastiche possono impedire che questi preconcetti si radichino nella psiche dei bambini. Decifrare il codice: incoraggiare le ragazze a intraprendere studi di informatica e ingegneria