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npj Science of Learning Comunità: Riepilogo n. 21

Pubblicato il: 3 agosto 2021

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Immagine di Jackson David da Pixabay

Autore

Gabrielle Ahern

Direttore editoriale di npj Science of Learning Comunità

Partner

npj Science of Learning Comunità

Migliori npj Science of Learning Comunità È un'iniziativa di Nature Research che mette in contatto i ricercatori con un pubblico globale interessato a comprendere l'apprendimento. Si tratta di uno spazio online dinamico in cui si discutono argomenti di ogni genere riguardanti la mente, il cervello e l'istruzione.

npj Science of Learning Comunità presenta ricerche incentrate sullo spazio mente, cervello ed istruzione. A luglio, npj Science of Learning Gli autori hanno rivelato come vittorie e sconfitte influenzino il comportamento umano e hanno osservato l'attività cerebrale per comprendere cosa sia "quella cosa" che attira l'attenzione degli studenti in classe.

Essere ricompensati per un buon comportamento influenza il modo in cui gli individui reagiscono a diverse situazioni nel corso della loro vita. Allo stesso modo, le conseguenze negative di azioni indesiderate possono portare a un cambiamento comportamentale. Ben Dyson e Ahad Asad, dell'Università dell'Alberta, in Canada, hanno esaminato come le sconfitte e le vittorie influenzino il processo decisionale di un individuo, utilizzando il gioco "Sasso, Carta, Forbici". Per saperne di più: Le complesse decisioni che si celano dietro giochi semplici.

Catturare l'attenzione degli studenti è fondamentale in qualsiasi contesto di apprendimento. Gli insegnanti adottano diverse strategie per stimolare il loro interesse. Tuttavia, è difficile valutarne l'efficacia, sia attraverso l'osservazione che l'autovalutazione. Jennie Grammar e il suo team di ricerca, dell'Università della California, Los Angeles, USA, hanno utilizzato l'elettroencefalografia (EEG) per esaminare gli stati cognitivi degli studenti durante le attività didattiche. Per saperne di più: Cosa sappiamo dell'attenzione degli studenti in classe?