Montrer aux élèves la créativité en mathématiques

Ingrid Delange

Ingrid stimule la curiosité et la créativité de ses élèves en reliant les mathématiques au monde réel. Elle remet en question l'idée que la créativité soit innée, convaincue qu'elle se développe par la pratique et l'exploration. Dans une activité, Ingrid utilise l'œuvre de Salvador Dali pour inciter les élèves à dépasser les problèmes mathématiques classiques. Un élève, fasciné par les horloges fondantes de Dali, a exploré les implications mathématiques des formes non circulaires, comme les ovales, sur la mesure du temps. L'approche d'Ingrid encourage les élèves à aborder les mathématiques de manière créative et critique, les poussant à envisager des solutions différentes des méthodes et des réponses traditionnelles.

Écoutez Ingrid

« Très souvent, les gens pensent qu'ils naissent créatifs ou qu'ils ne le sont pas, de la même manière qu'ils pensent être bons ou mauvais en maths. Et je pense qu'il faut en finir avec cette idée reçue. La créativité peut se développer. »

Ingrid Delange

Ingrid Delange

Ingrid Delange est une enseignante française qui travaille actuellement dans un établissement public international au Luxembourg. Auparavant, elle a enseigné les mathématiques dans une école internationale en Chine, où elle a conçu des programmes pédagogiques innovants. Ingrid participe régulièrement à des projets qui font le lien entre les arts et les mathématiques, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage créatif qui encourage l'exploration et la pensée critique des élèves.