Soutenir les enfants atteints de troubles du développement
Comment les enseignants peuvent-ils soutenir les enfants atteints de TDAH ? Qu’est-ce qui aide les enfants autistes à s’épanouir à l’école ? Comment les troubles moteurs affectent-ils l’apprentissage ? Comment les professionnels peuvent-ils surmonter les obstacles à l’accompagnement des enfants en classe ?
Cette série en quatre parties est écrite par Kathryn Bates, chercheuse en développement et santé mentale des jeunes au King's College de Londres. Elle y rassemble des données sur le TDAH, l'autisme et le trouble développemental de la coordination et explore l'impact de ces troubles neurodéveloppementaux sur l'apprentissage, le développement social et le bien-être. Elle met en lumière des stratégies pratiques pour les enseignants et l'importance de la collaboration avec les parents, les éducateurs et les jeunes pour accompagner tous les élèves.
