npj Science of Learning Communauté : Résumé n° 4

Auteur

Gabrielle Ahern

Rédacteur en chef de npj Science of Learning Communauté

Partenaire

npj Science of Learning Communauté

Le npj Science of Learning Communauté est une initiative de Nature Research qui met en relation des chercheurs et un public international intéressé par la compréhension de l'apprentissage. Il s'agit d'un espace en ligne dynamique où sont abordés tous types de sujets liés à l'esprit, au cerveau et à l'éducation.

Le npj Science of Learning La revue Community présente des recherches axées sur le fonctionnement de l'esprit, le cerveau et l'éducation. En décembre, nos auteurs ont exploré le fonctionnement cérébral d'étudiants grâce à la neuro-imagerie, afin de comprendre comment ils résolvent des problèmes de physique. Nous avons également étudié les performances des jeunes enfants sourds en matière de langage visuel, comparativement à celles d'enfants au développement typique.

Jessica Bartley, neuroscientifique cognitive à l'Université internationale de Floride, a utilisé l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) pour identifier et localiser les schémas d'activité cérébrale chez des étudiants confrontés à des problèmes de physique. L'un des résultats expérimentaux a révélé que, selon la méthode de raisonnement employée par les étudiants pour appréhender un concept – qu'elle soit correcte ou incorrecte –, différentes zones du cerveau étaient activées. Jessica Bartley nous offre ainsi une vision fascinante du cerveau et de ses mécanismes d'apprentissage. La réflexion conceptuelle des élèves en physique – votre façon de penser compte.

Le suivi du regard est une compétence essentielle qu'un enfant acquiert de ses parents pour comprendre le monde et interagir avec lui ; il contribue également à façonner son développement sociocognitif futur. Jenny Singleton est linguiste du développement à l'Université du Texas à Austin. Bien qu'entendante, elle a grandi dans une famille de personnes sourdes ; le langage visuel a donc toujours joué un rôle important dans sa vie et sa carrière. Dans le cadre d'une étude menée conjointement avec Rechele Brooks et Andrew Meltzoff, l'équipe de recherche a testé si les nourrissons sourds développaient plus tôt la capacité de suivre le regard que les autres enfants et a fait une découverte intéressante. Jenny Singleton présente les résultats de cette étude dans… Fais comme moi.