npj Science of Learning Communauté : Résumé n° 11
Le npj Science of Learning Communauté Cette revue présente des recherches axées sur le cerveau, l'esprit et l'éducation. En août, nos auteurs ont analysé les perturbations causées par la Covid-19 aux examens d'entrée en master aux États-Unis et ont partagé des pistes de réflexion pour sensibiliser les étudiants aux biais cognitifs.
Aux États-Unis, les étudiants universitaires passent des examens pour être admis en master ou en doctorat. Face à la menace persistante de la Covid-19, la plupart des campus ont suspendu le processus d'examen traditionnel et doivent désormais trouver des méthodes d'évaluation alternatives. Eric Brewe revient sur la frustration ressentie par les facultés d'université. Temps d'essai pour l'évaluation.
Les manifestations du mouvement Black Lives Matter ont mis en lumière la prévalence des préjugés à travers le monde. Mais comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves à lutter contre la discrimination dans la société et à réfléchir à leurs propres liens avec les groupes stigmatisés et sous-représentés ? S’appuyant sur des recherches en psychologie sociale, Rob McEntarffer propose aux éducateurs des pistes pour comprendre et déconstruire les préjugés. Résumé – Combattre les préjugés par l’enseignement : perspectives de la psychologie sociale.