Utilizar la IA para perfeccionar la autorregulación (no externalizarla).
PODCAST INVITADO: Ed-Technical Temporada 2 Episodio 13
Escritores
Esta temporada Libby Hills de la Jacobs Foundation y el investigador de IA Owen Henkel continúan hablando con destacados investigadores, profesionales y educadores sobre el tema. Serie de podcasts Ed-Technical Se abordará la vanguardia de la IA en la educación. Se desglosarán conceptos complejos de IA en explicaciones no técnicas para comprender mejor las investigaciones y ayudar a los educadores a discernir la información útil entre la exageración generada por la IA.
En este episodio, Libby y Owen hablan con Sanna Järvelä e Inge Molenaar, dos de las académicas más destacadas del mundo en aprendizaje autorregulado (SRL).
Juntos, abordan los fundamentos del aprendizaje autorregulado: qué es y por qué es una habilidad valiosa. El aprendizaje autorregulado consiste en que los estudiantes establezcan sus propias metas y luego supervisen su aprendizaje para alcanzarlas. La autorregulación puede surgir de forma más natural en entornos de aprendizaje informales, como los deportes, pero puede resultar más difícil supervisar el aprendizaje y saber si se está progresando adecuadamente en la escuela.
Sanna e Inge explican cómo La tecnología puede ayudar Para abordar este problema y visibilizar el proceso de aprendizaje, los sistemas de IA ofrecen valiosas oportunidades para comprender y medir mejor el aprendizaje autorregulado, pero requieren un diseño cuidadoso. Queremos que la IA sea un apoyo, no una muleta: los sistemas de IA deben reforzar el aprendizaje autorregulado, no incitar a los estudiantes a delegarlo.
También abordan la cuestión cada vez más importante de cómo autorregulamos nuestro propio uso de la IA. ¿Cuándo debo revisar un texto, cuándo debo usar la función de autocompletar y cuándo debo desactivar la IA?
Biografías y enlaces de los invitados
- Sanna Järvelä es profesora de Ciencias del Aprendizaje y Tecnología Educativa en la Universidad de Oulu, Finlandia, donde dirige la unidad de investigación LET. Es codirectora de CELLA, el Centro para el Aprendizaje y la Vida con IA apoyado por el Jacobs Foundation.
- Inge Molenaar Es catedrática de Educación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Radboud y directora fundadora del Laboratorio Nacional de IA para la Educación de los Países Bajos (NOLAI). Junto con Sanna, es codirectora de CELLA, el Centro para el Aprendizaje y la Convivencia con la IA.
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