El valor de los números: las matemáticas importan más de lo que crees.
Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a desarrollar un buen sentido numérico y habilidades matemáticas tempranas.
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“¿Qué pasa con todas las matemáticas que hace mi hijo en edad preescolar? No recuerdo haber tenido tantas matemáticas de pequeño”. Si bien muchos padres se hacen estas preguntas, pocos cuestionan cantar el abecedario todo el día. Como padres, sabemos que el abecedario es importante. ¿Pero los números? Pueden esperar, ¿verdad? ¡Error!
Las investigaciones sobre el desarrollo infantil han demostrado desde hace tiempo que habilidades de alfabetización temprana como reconocer las letras y sus sonidos son importantes para las habilidades de lectura posteriores y el éxito escolar. Pero trabajo reciente nos dice que habilidades matemáticas tempranas son incluso mejores predictores de éxito académico posterior que la lectura. De hecho, las matemáticas tempranas merecen mucha más atención de la que reciben actualmente.
Pero matemáticas es una palabra muy larga. tipo ¿De qué tipo de matemáticas estamos hablando? ¡De números! Niños que tienen dificultades para comprender el significado de los números en el jardín de infancia. han sido mostrados tener serias dificultades con las matemáticas más adelante en la escuela primaria. Estas habilidades matemáticas tempranas incluso influyen en la graduación universitaria.
Piensa en cuántas veces al día usas números para resolver problemas cotidianos: "¿Cuántos minutos tengo antes de la reunión?" "¿Cuántas pizzas necesito para la pijamada de los niños?" La investigación sugiere que la mejor manera de desarrollar habilidades matemáticas El conocimiento de los números se adquiere mediante la resolución de problemas cotidianos. Ayudar a los niños a aprender a usar los números es tan sencillo como reformular las preguntas que les hacemos habitualmente. En lugar de decir: «Elige la ropa que quieras llevar a casa de la abuela», podemos decir: «¿Cuántas camisas crees que necesitas para nuestra visita a casa de la abuela?».
Esta es una forma sencilla de centrar la atención de su hijo en la importancia de los números en la vida cotidiana y brindarle mucha práctica para la resolución de problemas.
“Se ha demostrado que los niños que tienen dificultades para comprender el significado de los números en el jardín de infancia presentan serias dificultades matemáticas más adelante en la escuela primaria.”
Ahora que hemos captado la atención de tu hijo/a sobre la utilidad de los números, pensemos en lo que realmente necesita saber sobre ellos. Todos queremos que nuestros hijos sepan contar. Un principio importante del conteo se llama cardinalidad , o saber que el último número que dijimos al contar objetos era la cantidad de objetos en ese grupo. Es importante resaltar la cantidad de objetos en un grupo cuando cuentes con tu hijo/a. “Uno… dos… tres… cuatro. ¡Tenemos cuatro crayones!”
Cuando un niño tiene buena salud sentido de los númerosComprenden el valor de los números y saben cuál de los dos es mayor. Entender la magnitud de los números ayuda a los niños a juzgar la razonabilidad de una respuesta al resolver un problema.
¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a desarrollar la comprensión numérica, algo especialmente importante ya que predice su éxito futuro en matemáticas? Empiece con algo sencillo: ayude a su hijo a comparar números. ¿Cuál es mayor: 5 o 6? Pruebe a experimentar con una balanza. ¿Qué lado tiene más? ¿Cómo podemos igualar ambos lados? Aunque parezca mentira, esto es importante para el desarrollo de habilidades algebraicas posteriores.
“Las matemáticas antiguas merecen mucha más atención de la que reciben actualmente.”
¿Alguna vez has jugado al juego de mesa Serpientes y Escaleras ? Este juego es lineal: las casillas se presentan en línea recta (en lugar de en una curva o un rectángulo), cada una una casilla es mayor que la anterior, y los números aparecen en el tablero. Este tipo de juego es excelente para que los niños comprendan el tamaño de los números y aprendan a contar a partir de un número determinado.
Cuando juegues con tu hijo a un juego como Serpientes y Escaleras , anímale a contar las casillas, no el número que sale en la ruleta. Por ejemplo, si empieza en la tercera casilla y sale un 2, cuenta "cuatro, cinco" en lugar de "uno, dos". Juegos como este relacionan la magnitud o el valor de un número con su símbolo numérico, un concepto que los niños necesitan comprender en preescolar.
“Cuando mantienes las cosas divertidas y ayudas a tu hijo a desarrollar una relación positiva con las matemáticas y los números, estás contribuyendo a aumentar su curiosidad, imaginación, flexibilidad y perseverancia.”
¿Qué otras maneras hay de aclarar la relación entre el valor de un número y su símbolo? No se necesitan aplicaciones sofisticadas ni equipos especiales. Basta con objetos cotidianos. Escribe números en fichas y pídele a tu hijo que te diga la cantidad que corresponde al símbolo. Conviértelo en un juego. Por ejemplo, muéstrale una ficha con un "5" y pregúntale: "¿Me puedes dar esta cantidad de bloques?".
Usa esas mismas fichas para jugar a juegos de comparación de números o para ordenarlos. Con un poco de creatividad y solo unos minutos al día, las posibilidades son infinitas.
Pero esto no es “perforar y matar”. Sabemos Los niños aprenden mejor durante aprendizaje lúdicoCuando mantienes las cosas divertidas y ayudas a tu hijo desarrollar una relación positiva con las matemáticas y los números, estás ayudando a aumentar la curiosidad, la imaginación, la flexibilidad y la persistencia de tu hijo. Y todo esto es Factores importantes para el éxito en matemáticas – y para el aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela.
Formas sencillas de fomentar el sentido numérico de tu hijo en la vida cotidiana:
- Utiliza los números para resolver problemas cotidianos: "¿Cuántos platos necesitamos para la cena?"
- Nombra la cantidad de objetos en un grupo al contar: “1-2-3-4. ¡Hay CUATRO pelotas!”
- Practica la comparación de cantidades: "¿Quién tiene más peces de colores?"
- Juega a juegos de mesa lineales que utilicen números. Toboganes y escaleras ¿nadie?
- Mostrar una actitud positiva ¡Hacia las matemáticas y que sea divertido!
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Notas a pie de página
Coautoras de esta entrada de blog: Brianna Devlin, Caroline Morano , Roberta M. Golinkoff y Kathy Hirsh-Pasek.
Un comentario
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El problema que tengo con esta publicación es que, una vez más, destaca cómo los PADRES deberían hacer más con sus hijos para asegurar que mejoren sus habilidades matemáticas. Lo que requiere un análisis más profundo son los deficientes currículos de matemáticas que han surgido, junto con la correlación entre el bajo rendimiento matemático de nuestros hijos y el de los niños. Hasta donde sé, las escuelas eran responsables de proporcionar los conocimientos básicos para asegurar que los niños se graduaran con algunas nociones que les permitieran labrarse un futuro digno. Estos principios básicos de nuestro sistema educativo han ido retrocediendo gradual pero fuertemente en las últimas dos décadas, a medida que un aprendizaje más centrado en el niño y basado en el descubrimiento se ha arraigado en nuestras escuelas y ha sido impulsado por nuestros legisladores. Animar a los padres a hacer aún MÁS con sus hijos en casa exacerba la desigualdad en las habilidades matemáticas de nuestros niños, porque aquellos que provienen de hogares desfavorecidos se quedarán aún más rezagados. En lugar de sermonear a los padres para que hagan más, pongamos el foco en nuestro sistema educativo. Dediquemos más energía a exigirle cuentas a nuestro sistema educativo e insistamos en que se permita a los maestros usar libros de texto y recursos más eficaces, apoyando un currículo de matemáticas más riguroso.