Meeri Kim: Tu investigación se centra en el impacto de las políticas públicas en el bienestar infantil y familiar, entre ellas, los programas de licencia parental. Cabe destacar que Estados Unidos es el único país desarrollado que no exige la licencia parental remunerada. ¿Cuáles son los beneficios conocidos de las políticas que apoyan a las madres y padres trabajadores que se toman un tiempo libre tras el nacimiento de un hijo?

Jane Waldfogel: Ahora sabemos mucho sobre los beneficios de la licencia parental remunerada para la salud de los hijos y de los padres, así como para la inserción laboral de estos últimos. También sabemos que estos beneficios se dan principalmente cuando la licencia es remunerada, ya que muchos padres no pueden permitirse una licencia sin goce de sueldo.

Por ejemplo, existen varios estudios que aprovechan la variación de políticas entre países y a lo largo del tiempo y muestran que cuando los períodos de licencia parental remunerada son más largos, las tasas de mortalidad infantil son más bajos. Además, períodos más largos de ausencia por maternidad Se han relacionado con aumentos en el peso al nacer del niño y una menor probabilidad de parto prematuro. También sabemos por trabajos en los EE. UU. que las licencias más largas están relacionadas con más la lactancia. y mayores tasas de niños que reciben atención pediátrica de calidad y las vacunas.

“Los niños se desarrollan mejor en términos de su desarrollo cognitivo y socioemocional cuando los padres pueden permanecer más tiempo en casa durante el primer año de vida.”

MK: ¿Han demostrado los estudios que la baja parental remunerada está asociada a un mejor desarrollo infantil en etapas posteriores de la vida?

JW: Sí, los estudios han demostrado los beneficios de la licencia parental remunerada para el desarrollo infantil. También existen investigaciones que indican que los niños se desarrollan mejor en términos de su desarrollo cognitivo y socioemocional cuando los padres pueden permanecer en casa durante más tiempo, al menos a tiempo parcial, durante el primer año de vida.

En una monografía para SRCD, mis colegas y yo analizamos el empleo materno y resultados cognitivos infantiles En los primeros tres años de vida, analizamos datos del Estudio de Cuidado Infantil Temprano del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano. Encontramos que los niños cuyas madres trabajaban durante el primer año después del nacimiento tenían menores Preparación escolar de Bracken obtienen mejores resultados a los 3 años que los niños cuyas madres no trabajaban para entonces, especialmente si la madre trabajaba a tiempo completo.

En otro Estudio Utilizando datos de la Encuesta Longitudinal Nacional de Jóvenes, mis colegas y yo descubrimos que el regreso de la madre al trabajo dentro de las 12 semanas posteriores al parto se asociaba con una mayor probabilidad de que el niño presentara problemas de comportamiento externalizantes a los 4 años.

MK: ¿Qué hay de los efectos de la baja por paternidad en particular? Usted ha hecho investigacion on Las relaciones entre la licencia paterna, la participación del padre y el desarrollo infantil. ¿Qué nos dicen los hallazgos?

JW: I fundada Tanto en Estados Unidos como en el Reino Unido, se ha observado que cuando los padres se toman permisos de paternidad más prolongados tras el nacimiento de sus hijos, se involucran más en su cuidado durante la infancia. Esta mayor implicación, a su vez, resulta beneficiosa para los niños a largo plazo. Por ejemplo, hemos encontrado indicios de que los niños con padres muy involucrados tienden a obtener mejores resultados en las pruebas cognitivas.

Pero los padres son muy sensibles a las políticas de permisos. En particular, es poco probable que tomen un permiso a menos que sea remunerado. Por el contrario, cuando se ofrece más permiso remunerado, los padres lo aprovechan. Por lo tanto, es importante que, a medida que avanzamos hacia una política de permisos remunerados en Estados Unidos, nos aseguremos de incluir tanto a los padres como a las madres.

Notas a pie de página

Jane Waldfogel es Profesor Centenario de la Fundación Compton para la Prevención de Problemas Infantiles y Juveniles en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Columbiay codirector del Centro de Investigación Demográfica de ColumbiaTambién es profesora visitante en la London School of Economics. Waldfogel se doctoró en políticas públicas por la Harvard Kennedy School en 1994 y ha publicado numerosos trabajos sobre el impacto de las políticas públicas en la pobreza, la desigualdad y el bienestar infantil y familiar. Su investigación actual abarca estudios sobre pobreza y política social, políticas de conciliación laboral y familiar, como el permiso familiar remunerado, y la desigualdad en el desarrollo y el rendimiento infantil.

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