Participación familiar en la educación de los adolescentes

Elisabetta Aurino

Elisabetta es economista e investiga sobre aprendizaje, salud y desarrollo. En un proyecto reciente, estudió cómo los cuidadores —no solo los padres, sino también los abuelos y otros familiares— apoyan el aprendizaje de los adolescentes en Ghana. Muchos consideran que su función es garantizar que los niños estén bien alimentados y asistan a la escuela. Algunos cuidadores se sienten inseguros o avergonzados al interactuar con los profesores, porque no saben cómo apoyar el aprendizaje del adolescente. Ella sugiere que los profesores les brinden consejos prácticos sobre cómo establecer rutinas para la hora de acostarse y la hora de ir a la escuela, cómo equilibrar las tareas domésticas y los deberes escolares, y cómo hablar sobre las metas futuras.

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“Sabemos, gracias a la evidencia, que los padres siguen siendo el factor principal que impulsa el aprendizaje y el desarrollo de los niños, especialmente durante la primera adolescencia.”

Elisabetta Aurino

Elisabetta Aurino

Elisabetta Aurino (doctora) es profesora adjunta en el Departamento de Historia Económica de la Universidad de Barcelona. Su investigación explora el aprendizaje y el desarrollo humano desde la primera infancia hasta la juventud, centrándose en cómo las inversiones estratégicas durante las etapas clave del desarrollo pueden promover el bienestar a largo plazo. Utiliza diversas fuentes de datos —incluidos experimentos y encuestas longitudinales— para generar evidencia rigurosa sobre el aprendizaje, la salud y el desarrollo infantil. Su trabajo tiene como objetivo fundamentar intervenciones eficaces, escalables y adaptadas al contexto para mejorar los resultados de los niños en comunidades de bajos ingresos en todo el mundo.