Apoyar el aprendizaje temprano de los niños en Francia.
Hacia un futuro prometedor para los niños de familias vulnerables.
Entrevistados:
Entrevista realizada por:
Cada dos años, el Jacobs Foundation otorga los Premios Klaus J. Jacobs a las Mejores Prácticas a pioneros que buscan soluciones basadas en evidencia para los mayores desafíos de la educación. En esta serie, Annie Brookman-Byrne se reúne con los finalistas de los premios de 2022. En la parte 10, Annie habla con Thomas Villemonteix y Liem-Binh Luong de 1001 mots en Francia.
Annie Brookman-Byrne: ¿Cuáles son los mayores retos para la educación en Francia?
Thomas Villemonteix: El sistema educativo francés tiene dificultades para abordar las desigualdades sociales, que comienzan en la primera infancia. Francia está muy rezagada en la creación de un sistema para estudiar, detectar, prevenir y mitigar las dificultades académicas o psicológicas en niños pequeños, tanto antes como después de su ingreso escolar. Las intervenciones de apoyo a los padres y los centros de cuidado infantil son herramientas clave para promover la preparación escolar y mejorar el bienestar psicológico de los niños. Las familias de bajos recursos y con escasos recursos deberían tener acceso gratuito a estos apoyos.
“Las intervenciones de apoyo a los padres y los centros de cuidado infantil son herramientas clave para promover la preparación escolar y mejorar el bienestar psicológico de los niños.”
Thomas Villemonteix
ABB: ¿Qué medidas deben tomarse para ayudar a los niños de familias desfavorecidas?
Liem-Binh Luong: En Francia, se necesitan varias soluciones para garantizar un futuro prometedor a los niños de familias desfavorecidas. Abogamos por la más importante: necesitamos más centros preescolares a nivel nacional y debemos priorizar la creación de nuevas instalaciones en las zonas y barrios más desfavorecidos. Esto debe ir acompañado de una mayor inversión en la formación y remuneración de los profesionales que trabajan en el sector de la primera infancia. Además, debemos asegurar que los niños vulnerables de las zonas más desfavorecidas tengan acceso a centros de atención infantil que estimulen el lenguaje.
“Necesitamos más centros preescolares a nivel nacional y deberíamos priorizar la creación de nuevas instalaciones en las zonas y barrios más desfavorecidos.”
Liem-Binh Luong
ABB: ¿Cuál es su visión para el futuro de la educación en Francia?
TV: En Francia, el 20% de los niños no dominan las habilidades básicas cuando terminan la escuela primaria, Según el Ministerio de EducaciónCada año, 100,000 alumnos abandonan el sistema escolar sin obtener un diploma. Necesitamos invertir en educación desde la primera infancia, un periodo clave para el desarrollo de la capacidad de aprendizaje. Deseo que se mejore y diversifique la atención a los niños pequeños, así como el apoyo a los padres durante esta etapa tan importante y especial.
Defendemos la investigación científica como un aliado fundamental en el desarrollo de soluciones innovadoras para apoyar a padres e hijos. Se debe dar prioridad a los programas para padres basados en la evidencia que ofrecen actividades estimulantes para promover el desarrollo infantil temprano. Esto es lo que ofrece 1001mots con su programa para padres, basado en la investigación científica y en la evidencia de su impacto.
LBL: Queremos garantizar que todos los niños disfruten de un entorno lingüístico enriquecedor antes de ingresar al jardín de infancia (que comienza a los 3 años), para que menos niños comiencen la escuela con dificultades lingüísticas. Creemos que esto conducirá al éxito académico y a mejores resultados laborales y de salud.
Con este fin, brindamos apoyo a distancia a padres con hijos de hasta tres años en regiones de bajos ingresos de Francia. Combinamos un enfoque basado en la evidencia para el cambio de comportamiento con una evaluación científica rigurosa, investigación de productos y métodos de desarrollo de productos. Nuestro programa está diseñado a medida para familias desfavorecidas y consta de ciclos de apoyo de un semestre que pueden extenderse a petición de los padres. Los padres reciben tres mensajes por SMS o MMS por semana, así como un libro adecuado para la edad del niño y una llamada telefónica de un logopeda cada dos meses.
TV: Después de cuatro años, ya estamos viendo buenos resultados. Solo en 2022, llegamos a 4,000 niños. Cuando su pediatra les sugiere que se unan a un programa, el 95 % de los padres acepta, y alrededor del 60 % se inscribe para una segunda ronda de apoyo. Estamos muy contentos de que el 80 % de los padres informen que el programa les ha sido útil. También hemos visto resultados positivos, especialmente en nuestro último ensayo: Descubrimos que después de solo 4 meses, los padres de niños menores de 1 año les leían a sus hijos 3 veces más a menudo por semana y tenían más libros.
ABB: ¿Qué has aprendido de otro finalista del premio a las mejores prácticas?
LBL: En 1001mots, vemos el impacto significativo que la defensa tiene en la sociedad al llamar la atención sobre causas importantes, crear sinergias y lograr progresos. Nos hemos inspirado en VVOBLos esfuerzos de VVOB y su colaboración con actores clave en el ámbito de la política educativa. VVOB es una organización internacional sin ánimo de lucro que establece alianzas a largo plazo con gobiernos nacionales. Colabora estrechamente con organizaciones y agencias que apoyan el desarrollo profesional de docentes y directivos escolares. Esperamos desarrollar alianzas similares en Francia próximamente, con el objetivo de defender eficazmente los intereses de la primera infancia.
Entrevistados:
Entrevista realizada por:
Notas a pie de página
Thomas Villemonteix es cofundador y miembro de la junta directiva de 1001mots. Thomas es profesor en la Laboratorio de Psicopatología y Procesos de Cambio (LPPC) En la Universidad Lumières de París. Su investigación se centra en la neurociencia de los trastornos externalizantes, en particular el TDAH, y en las intervenciones preventivas en el ámbito escolar para promover la salud mental infantil y adolescente.
Liem Binh Luong Nguyen (MD, PhD) Es médico y realiza investigaciones en salud pública y prestación de servicios sanitarios. Es cofundador de 1001mots y su actual secretario general.