Cómo apoyar la salud mental de los niños en la escuela.

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30 de abril de 2024

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Teachers’ Voices Temporada 3 Episodio 12

Autor

Investigadora educativa y presentadora de Teachers' Voices.

Únete a un investigador educativo Nina Alonso para esto Serie Podcast mientras comparte historias conmovedoras de maestros de todo el mundo, quienes hablan con sus propias palabras sobre sus experiencias.

¿Por qué es importante que los niños tengan palabras para nombrar sus emociones? ¿Cómo pueden los docentes promover la salud mental y el bienestar en las escuelas? ¿Es posible eliminar la presión académica en el ámbito escolar?

En este episodio, Nina conoce a Sarah Griffiths, investigadora principal del University College London y codirectora del Laboratorio de Bienestar y Lenguaje del departamento de Psicología Clínica, Educativa y de la Salud de la UCL. «El lenguaje, en particular las palabras para describir las emociones, es fundamental para comprenderlas», explica Sarah. La comprensión de las emociones no es innata; los niños aprenden sobre ellas a través de las conversaciones.

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A continuación, Nina se reúne con Riffat Arif, conocida como Hermana Zeph, ganadora del Premio Global al Maestro 2023. La Hermana Zeph conversa con Nina desde Gujranwala, Pakistán. Ha brindado acceso a la educación a miles de niños y mujeres marginados. «El bienestar mental siempre ha sido mi prioridad», afirma la Hermana Zeph. Los niños de su escuela sufren traumas a causa de la pobreza, el hambre y la violencia física y mental, y la Hermana Zeph les ofrece un espacio seguro.

Nina conversa con Virna Talarico, maestra de primaria en Zúrich, Suiza. Virna explica que en clase se habla de las emociones: los niños tienen derecho a sentirlas y los demás deben respetarlo. «Es importante que los niños sientan que se les toma en serio», afirma.

La última invitada de Nina es Joyce Mininger, directora de aprendizaje del centro LearnLife para la etapa de primaria, ubicado cerca de Barcelona, en España. «Eliminamos la presión escolar», explica Joyce. En su centro, reducen la presión académica para favorecer el bienestar de los niños. También promueven relaciones sanas entre los alumnos y trabajan en el bienestar del profesorado, lo que repercute positivamente en el bienestar infantil.

Estar a la escucha de

Reevaluar las reacciones ante las situaciones a través de conversaciones.
Brindar seguridad a los niños y mostrar compasión.
Cómo el trastorno del desarrollo del lenguaje puede afectar el reconocimiento de las emociones.

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¿Cómo pueden los niños utilizar el lenguaje para cuidar su salud mental? Sarah Griffiths explica por qué los niños con trastornos del lenguaje pueden necesitar apoyo adicional para gestionar sus emociones.

¿Qué hace que una escuela sea feliz? Julia Mori muestra cómo las personas, los procesos y los lugares pueden ayudar a los niños a superar los desafíos en un entorno de aprendizaje.

Por qué el bienestar del estudiante es fundamental para el aprendizaje – En este episodio de Teachers’ VoicesNina pregunta si las escuelas podrían ser lugares de bienestar donde todos los niños prosperen.