¿Cómo pueden las escuelas aceptar la variabilidad en el aprendizaje?

Autor

Nina Alonso

Investigadora educativa y presentadora de Teachers' Voices.

Únete a un investigador educativo Nina Alonso para esto Serie Podcast mientras comparte historias conmovedoras de maestros de todo el mundo, quienes hablan con sus propias palabras sobre sus experiencias.

¿En qué se diferencian los estudiantes entre sí en su aprendizaje? ¿Cómo varía el aprendizaje de un estudiante día a día? ¿Cómo pueden las escuelas aceptar este tipo de variabilidad en el aprendizaje?

En este episodio, Nina conversa con Julia Leonard, profesora adjunta de Psicología en la Universidad de Yale. Julia explica que la variabilidad del aprendizaje se refiere tanto a que "mi aprendizaje puede ser diferente al tuyo" como a que "mi aprendizaje de un día puede ser diferente al de otro". También implica que "mi aprendizaje en una clase puede ser diferente al de otra". La investigación de Julia se centra en cómo los educadores pueden crear contextos que permitan a los niños alcanzar su máximo potencial.

Nina también conoce a Guyot Betoto, un profesor de secundaria de Madagascar. Guyot imparte clases a grupos numerosos de estudiantes y siempre busca maneras de adaptarse a la diversidad del alumnado. Explica cómo interactúa con el grupo, identifica las necesidades de los alumnos y les da la autonomía necesaria para liderar y motivar a los demás: «Lo hacen con gusto».

A continuación, Nina conversa con dos emprendedores educativos de LearnLife en Barcelona, ​​donde los intereses y pasiones de los estudiantes son el eje central del aprendizaje. Emma Buckle, directora de Alianzas Comunitarias y Desarrollo, explica que el enfoque de LearnLife es un «modelo verdaderamente personal que ayuda a los estudiantes a centrarse en sus propias pasiones y a descubrirlas».

Devin Carberry, responsable del centro de LearnLife en Barcelona, ​​le cuenta a Nina cómo los alumnos dirigen su propio aprendizaje. «De esto surgen proyectos increíbles porque les brindamos a los estudiantes un espacio para reconectar con el aprendizaje de la manera que más les gusta».

Estar a la escucha de

• El reto al que se enfrentan los niños en edad preescolar al aprender nuevas reglas en un contexto nuevo.
• Observar a los alumnos en clase que están distraídos o que atraviesan situaciones difíciles.
• Adaptar los planes de aprendizaje según las áreas que los estudiantes quieran explorar y en las que deseen desarrollarse.

Descubre más sobre BOLD

variabilidad del aprendizaje Nuestro centro dedicado a la variabilidad del aprendizaje dentro de los individuos, dentro de los grupos y en diferentes contextos contiene artículos sobre la ciencia que hay detrás de la tecnología adaptativa, el aprendizaje personalizado, la neurodiversidad y mucho más.

Enseñanza adaptativa: repensando la naturaleza del aprendizaje en las escuelas. – Un vídeo explicativo animado de cinco minutos sobre cómo hacer realidad la enseñanza adaptativa.

Utilizar la tecnología educativa para personalizar el aprendizaje. Garvin Brod y Leonard Tetzlaff explican que las herramientas de personalización del aprendizaje que funcionan se adaptan a los niños a medida que estos cambian.

Ayudar a cada niño a maximizar su potencial a través de una educación personalizada. – Un informe de la UNESCO considera la educación personalizada un derecho humano.

Invitados y recursos

Julia Leonard – Sitio web del laboratorio, Gorjeo/X

Guyot Betoto

Emma Buckle – LinkedIn, Gorjeo/X

Devin Carberry – LinkedIn

Aprende a vivir – sitio web, Facebook, YouTube

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