Warum Lernen nicht immer einfach sein sollte
Deep Learning erfordert Anstrengung und kann frustrierend sein.
Befragter:
Manu Kapur ist Professor für Lernwissenschaften und Hochschulbildung an der ETH Zürich in der Schweiz. Er erklärt, dass wir zwar meinen, Lernen sollte einfach und unterhaltsam sein, aber tiefgründiges Lernen Anstrengung erfordert.
„Es ist frustrierend, weil man sich definitionsgemäß immer in einer Zone befindet, in der das, was man aktuell weiß, nicht ausreicht, um dorthin zu gelangen, wo man hin will.“
Manu Kapur
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Wenn Pädagogen Konstruktionsfehler Beim anfänglichen Erlernen von etwas Neuem lernen Schüler am besten durch den anschließenden Unterricht.
Die Lernenden müssen sich in der „Goldlöckchen-Zone“ – wo das Lernen zwar herausfordernd, aber nicht zu schwierig ist – damit tiefgreifendes Lernen stattfinden kann.
Manche Lernmethoden mögen sich weniger effektiv anfühlen und zu mehr Fehlern führen, führen aber zu eine bessere Leistung auf lange Sicht.
Wenn man eine Sportart lernen will, zweifelt niemand daran, dass es weh tun wird. Das ist doch eigentlich selbstverständlich. Ja, ich werde müde sein, ich werde Schmerzen haben und ich werde einiges durchmachen müssen… ich werde frustriert sein, ich werde emotional.
Wir akzeptieren das und beschweren uns nicht darüber, dass es so ist. Aber wenn es ums Lernen geht, haben wir das Gefühl, dass Lernen einfach sein sollte. Lernen sollte Spaß machen, Lernen sollte immer so sein wie…
Aber Deep Learning funktioniert anders. Auch Deep Learning hat ähnliche Eigenschaften: Lernen erfordert Anstrengung und Zielstrebigkeit. Es ist frustrierend, weil man sich definitionsgemäß immer in einem Bereich befindet, in dem das aktuelle Wissen für das angestrebte Ziel nicht ausreicht. Dieser Bereich ist unsicher, und deshalb braucht man Unterstützung und Experten. Frustration und emotionale Achterbahnfahrten sind in diesem Bereich unvermeidlich, und man muss durchhalten.
Frustration ist also bis zu einem gewissen Grad gut. Auch negative Gefühle sind bis zu einem gewissen Grad gut, vorausgesetzt, sie finden in einem sicheren Umfeld statt.
Und genau diese Möglichkeiten schaffen wir für die Studierenden, damit sie diese Fähigkeiten entwickeln können. Lernen zu vereinfachen bedeutet also nicht immer, es leichter zu machen.
Befragter:
Fußnoten
Manu Kapur ist Professor für Lernwissenschaften und Hochschulbildung an der ETH Zürich in der Schweiz. Vor seiner Tätigkeit an der ETH Zürich war er Professor für Psychologische Studien an der Education University of Hong Kong (EduHK). Manu leitete außerdem die Fachgruppe Curriculum, Lehre und Lernen (CTL AG) sowie das Learning Sciences Lab (LSL) am National Institute of Education (NIE) in Singapur. Manus demnächst erscheinendes Buch trägt den Titel Produktives Versagen.
Ein Kommentar
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Wie leicht oder schwer etwas ist, hängt vom Ziel und Inhalt, dem Vorbereitungsstand und dem Angstniveau ab. Beschleunigtes Lernen (Lozanov-Suggestopädie) erleichtert das Lernen durch passives Wiederholen in Gruppen, wobei 80 % der Teilnehmenden das Lernziel erreichen.