Der Wert von Zahlen – Mathematik zählt mehr, als du denkst
Wie Eltern ihren Kindern helfen können, ein gutes Zahlenverständnis und frühe mathematische Fähigkeiten zu entwickeln.
Autorin
„Warum macht mein Vorschulkind so viel Mathe? Ich kann mich nicht erinnern, als Kind so viel Mathe gehabt zu haben.“ Viele Eltern stellen sich diese Frage, aber nur wenige hinterfragen, warum sie den ganzen Tag das ABC-Lied singen. Wir Eltern wissen, dass das ABC wichtig ist. Aber Zahlen? Die können warten, oder? Falsch gedacht.
Die Forschung zur kindlichen Entwicklung hat seit langem gezeigt, dass frühe Lese- und Schreibfähigkeiten wie Buchstaben und ihre Laute erkennen sind wichtig für spätere Lesefähigkeiten und den schulischen Erfolg. kürzliche Arbeit sagt uns, dass frühe mathematische Fähigkeiten sind sogar noch besser Prädiktoren für den späteren akademischen Erfolg wichtiger als Lesen. Tatsächlich verdient die frühe Mathematik viel mehr Aufmerksamkeit, als ihr derzeit zuteilwird.
Aber Mathematik ist ein großes Wort. Was? Art Worum geht es in der Mathematik? Um Zahlen! Kinder, die im Kindergarten Schwierigkeiten haben, die Bedeutung von Zahlen zu verstehen. wurde gezeigt ernsthafte Schwierigkeiten mit Mathematik im späteren Verlauf der Grundschule zu haben. Diese frühen mathematischen Fähigkeiten können sich sogar auf den Hochschulabschluss auswirken.
Überlegen Sie einmal, wie oft Sie am Tag Zahlen verwenden, um alltägliche Probleme zu lösen: „Wie viele Minuten habe ich noch bis zum Meeting?“ „Wie viele Pizzen brauche ich für die Übernachtungsparty der Kinder?“ Forschungsergebnisse deuten darauf hin das ist der beste Weg Mathematische Fähigkeiten entwickeln Zum Beispiel wird Zahlenverständnis durch alltägliche Problemlösungen vermittelt. Kindern den Umgang mit Zahlen beizubringen, ist so einfach wie die Fragen, die wir ihnen routinemäßig stellen, umzuformulieren. Anstatt zu sagen: „Such dir ein paar Kleidungsstücke aus, die du zu Oma mitnehmen möchtest“, können wir fragen: „Wie viele Hemden brauchst du wohl für unseren Besuch bei Oma?“
Dies ist eine einfache Möglichkeit, die Aufmerksamkeit Ihres Kindes auf die Bedeutung von Zahlen im Alltag zu lenken und ihm viel Übung im Problemlösen zu geben.
„Es hat sich gezeigt, dass Kinder, die im Kindergarten Schwierigkeiten haben, die Bedeutung von Zahlen zu verstehen, später in der Grundschule ernsthafte mathematische Probleme haben.“
Nachdem wir die Aufmerksamkeit Ihres Kindes auf den Nutzen von Zahlen gelenkt haben, wollen wir uns nun ansehen, was es eigentlich über Zahlen wissen muss. Wir alle wünschen uns, dass unsere Kinder zählen können. Ein wichtiges Zählprinzip ist die Kardinalität , also das Wissen, dass die zuletzt genannte Zahl beim Zählen von Objekten die Anzahl der Objekte in dieser Gruppe angibt. Es ist wichtig, die Anzahl der Objekte in einer Gruppe hervorzuheben, wenn Sie mit Ihrem Kind zählen. „Eins … zwei … drei … vier. Wir haben vier Buntstifte!“
Wenn ein Kind gute ZahlensinnSie verstehen den Wert von Zahlen und wissen, welche Zahl in einem Paar größer ist. Das Verständnis der Größenordnung von Zahlen hilft Kindern, bei der Problemlösung die Plausibilität einer Antwort einzuschätzen.
Wie können wir unseren Kindern helfen, ein gutes Zahlenverständnis zu entwickeln – was besonders wichtig ist, da es den späteren mathematischen Erfolg vorhersagt? Fangen Sie einfach an: Helfen Sie Ihrem Kind, Zahlen zu vergleichen. Welche ist größer: 5 oder 6? Probieren Sie es mit einer Waage aus. Auf welcher Seite ist mehr? Wie können wir beide Seiten gleich groß machen? Sie werden es kaum glauben, aber das ist wichtig für spätere Algebrakenntnisse.
„Die frühe Mathematik verdient viel mehr Aufmerksamkeit, als ihr derzeit zuteilwird.“
Kennst du das Brettspiel „Leiterspiel“ ? Es ist ein lineares Spiel – die Felder sind in einer geraden Linie angeordnet (nicht etwa in einer Kurve oder einem Rechteck), wobei jedes Feld um eins größer ist als das vorherige, und die Zahlen sind auf dem Spielbrett abgebildet. Solche Brettspiele eignen sich hervorragend, um Kindern das Verständnis für die Größe bestimmter Zahlen und das Weiterzählen von einer bestimmten Zahl aus näherzubringen.
Wenn Sie mit Ihrem Kind ein Spiel wie „Leiterspiel“ spielen , ermutigen Sie es, die Anzahl der Felder zu zählen, nicht die gewürfelte Zahl. Beginnt das Kind beispielsweise auf dem dritten Feld und würfelt eine 2, zählen Sie gemeinsam „vier, fünf“ statt „eins, zwei“. Solche Spiele verbinden die Größenordnung oder den Wert einer Zahl mit ihrem Zahlensymbol – ein Konzept, das Kinder im Kindergartenalter verstehen sollten.
„Wenn man den Lernprozess spielerisch gestaltet und dem Kind hilft, eine positive Beziehung zu Mathematik und Zahlen aufzubauen, fördert man die Neugier, Fantasie, Flexibilität und Ausdauer des Kindes.“
Wie können wir den Zusammenhang zwischen dem Wert einer Zahl und ihrem Symbol noch deutlicher machen? Es braucht keine ausgefallenen Apps oder spezielle Geräte. Alltagsgegenstände genügen. Schreiben Sie Zahlen auf Karteikarten und lassen Sie Ihr Kind die entsprechende Anzahl an Bauklötzen nennen. Machen Sie ein Spiel daraus. Zeigen Sie zum Beispiel eine Karte mit einer „5“ und fragen Sie: „Kannst du mir so viele Bauklötze geben?“
Verwenden Sie dieselben Karteikarten, um Zahlenvergleichsspiele zu spielen oder die Zahlen zu ordnen. Mit etwas Kreativität und nur wenigen Minuten Zeit pro Tag sind die Möglichkeiten endlos.
Aber das ist kein „Bohren und Töten“! Wir wissen, Kinder lernen am besten während spielerisches LernenWenn Sie die Dinge spielerisch gestalten und Ihrem Kind helfen eine positive Beziehung zur Mathematik entwickeln Und mit Zahlen fördern Sie die Neugier, Fantasie, Flexibilität und Ausdauer Ihres Kindes. Und das alles wichtige Erfolgsfaktoren in Mathematik – und für das Lernen innerhalb und außerhalb der Schule.
Einfache Wege, das Zahlenverständnis Ihres Kindes im Alltag zu fördern:
- Nutze Zahlen, um Alltagsprobleme zu lösen – „Wie viele Teller brauchen wir zum Abendessen?“
- Nenne die Anzahl der Objekte in einer Gruppe beim Zählen – „1-2-3-4. Es sind VIER Bälle!“
- Übe den Mengenvergleich – „Wer hat mehr Goldfische?“
- Spiele lineare Brettspiele, die mit Zahlen arbeiten – Rutschen und Leitern jemand?
- Zeigen Sie a positive Einstellung Hin zu Mathematik und dabei den Spaß nicht vergessen!
Autorin
Fußnoten
Mitautorinnen dieses Blogbeitrags: Brianna Devlin, Caroline Morano , Roberta M. Golinkoff und Kathy Hirsh-Pasek
Ein Kommentar
Kommentare sind geschlossen.
Mein Problem mit diesem Beitrag ist, dass er einmal mehr betont, wie wichtig es für Eltern sei, mehr für die mathematischen Fähigkeiten ihrer Kinder zu tun. Was jedoch dringend einer genaueren Betrachtung bedarf, sind die zunehmend schwachen Mathematik-Lehrpläne und der damit einhergehende Leistungsabfall in Mathematik. Soweit ich weiß, ist es die Aufgabe der Schulen, die Grundlagen zu vermitteln, damit die Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden Kenntnissen die Schule abschließen und sich eine gute Zukunft aufbauen können. Diese Grundprinzipien unseres Bildungssystems sind in den letzten zwei Jahrzehnten jedoch zunehmend in den Hintergrund getreten, da kindzentriertes, entdeckendes Lernen in unseren Schulen Fuß gefasst hat und von der Politik gefördert wird. Eltern zu ermutigen, noch mehr mit ihren Kindern zu Hause zu tun, verschärft die Ungleichheit der mathematischen Fähigkeiten unserer Kinder, da Kinder aus benachteiligten Familien noch weiter zurückfallen. Anstatt Eltern zu predigen, mehr zu tun, sollten wir unser Bildungssystem selbst in den Fokus rücken. Wir sollten mehr Energie darauf verwenden, unser Bildungssystem zur Rechenschaft zu ziehen und darauf bestehen, dass Lehrern der Einsatz erfolgreicherer Lehrbücher und Ressourcen gestattet wird, um einen anspruchsvolleren Mathematik-Lehrplan zu unterstützen.