Unterstützung des Lernens von Kindern zu Hause
Wie Eltern die Arbeit von Lehrern während des COVID-19-Ausbruchs ergänzen können
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Weltweit hat der COVID-19-Ausbruch zur Schließung von Schulen geführt. Kinder bleiben zu Hause und sollen ihren Unterricht online fortsetzen. Digitale Hilfsmittel unterstützen die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Kindern, doch Eltern und andere Familienmitglieder müssen diese neue Lernform mittragen.
Schulen Weltweit schließen sich die Türen. zur Förderung der öffentlichen Gesundheit und 'die Kurve abflachen' während der beispiellosen Coronavirus-Notlage. Lehrer werden sich der digitalen Technologie zuwenden. Um sicherzustellen, dass Kinder keine Lernmöglichkeiten verpassen, werden ihnen Aufgaben zur Verfügung gestellt, die sie zu Hause erledigen können. Es wird voraussichtlich eine schwierige Eingewöhnungsphase geben, während die benötigten Lernmittel bereitgestellt, Familienabläufe etabliert und die Aufgaben verteilt werden. Es ist unerlässlich, dass Eltern und andere Familienmitglieder einspringen, um die Betreuung der Kinder zu gewährleisten und die Lehrkräfte bei der Unterstützung des Lernfortschritts zu unterstützen.
„Es wird voraussichtlich eine schwierige Eingewöhnungsphase geben, bis die Arbeitsmittel eingearbeitet sind, sich die Familienabläufe eingespielt haben und die Arbeit verteilt ist.“
Die erste Frage, die vielen wohl in den Sinn kommen wird, ist, wie man Coronavirus erklären Kindern wird sachlich und ohne Panikmache erklärt, was das für sie bedeutet. Kinder können sich in dieser unsicheren und ungewöhnlichen Zeit ängstlich oder isoliert fühlen. Ratschläge von Schulpsychologen Es geht darum, das Gespräch offen zu halten, ehrlich zu bleiben und praktische Anleitungen für konkrete sichere Verhaltensweisen zu geben. Hoher Stress kann stören das LernenDaher wird es sowohl ihrem psychischen Wohlbefinden als auch ihrer Lernfähigkeit zugutekommen, wenn man versucht, Kindern dabei zu helfen, jegliche Ängste loszulassen.
Der Kontakt zu Freunden und Familie, die wir möglicherweise nicht persönlich treffen können, ist ebenfalls entscheidend für die psychische Gesundheit. Bildschirme bieten eine hervorragende Möglichkeit, in Verbindung zu bleiben. Es gibt viele Ängste im Zusammenhang mit … Bildschirmzeit bei KindernEs gibt jedoch keine Beweise dafür, dass Bildschirme grundsätzlich schlecht sind – und in einer Situation wie dieser wird es enorme Probleme geben. sozialer und emotionaler Nutzen zur Kommunikation über den Bildschirm.
„Es wird unerlässlich sein, dass Eltern und andere Familienmitglieder eingreifen, um sicherzustellen, dass die Kinder betreut werden und die Lehrer dabei unterstützt werden, den Kindern das Weiterlernen zu ermöglichen.“
Eltern und Betreuungspersonen haben derzeit wahrscheinlich viele konkurrierende Prioritäten, wie beispielsweise die Arbeit im Homeoffice oder die Pflege älterer Angehöriger. Trotz allem wird die Bildung ihrer Kinder weiterhin höchste Priorität haben.
Manche Schulen werden über gut funktionierende Systeme verfügen, um den Unterricht sofort wieder aufzunehmen, und Eltern werden eine wichtige Rolle dabei spielen, die Schüler bei der Organisation zu unterstützen. Für viele Schulen wird es anfangs jedoch chaotisch zugehen, während die Lehrkräfte herausfinden, wie sie den Fernunterricht am besten gestalten können, und die Familien lernen, damit umzugehen. Ein starr strukturierter Schulalltag ist unwahrscheinlich, und die Schulen müssen flexibel bleiben.
Obwohl diese Flexibilität eine Herausforderung darstellt, kann sie für Jugendliche auch eine gute Gelegenheit sein, gesündere Schlafgewohnheiten zu entwickeln – frühes Aufstehen für die Schule kann zu Schlafmangel führen. negative Folgen für das LernenDaher kann ein späterer Start in den Tag das Lernen verbessern.
diese Zeit erhöhter UnsicherheitEltern müssen künftig eine größere Rolle dabei spielen, das Lernen zu Hause zu gewährleisten. Es gibt zahlreiche zuverlässige Webseiten, die Eltern bei der Unterstützung des Lernens zu Hause beraten können. Lernwissenschaftler Es werden sechs evidenzbasierte Lernstrategien mit kostenlosen Download-Materialien, Videos und einem Podcast bereitgestellt. Diese können zur Erstellung eines effektiven Lern- und Wiederholungsplans genutzt werden.
„Es gibt zahlreiche zuverlässige Webseiten, die Eltern Anleitungen und Tipps zur Förderung des Lernens zu Hause geben können.“
Eine besondere Strategie für Eltern, die ihren Kindern beim Erlernen neuer Inhalte oder Fähigkeiten helfen, besteht darin, laut zu denken und den Lösungsweg eines Problems zu zeigen – dies unterstützt den Lernenden bei seiner Entwicklung. MetakognitionDie Fähigkeit, über die eigenen Gedanken und Strategien nachzudenken.
Es gibt auch die Bildungsstiftung Stiftung Website, die übersichtliche Zusammenfassungen der Beweise enthält, und natürlich die BOLD Blog, den Sie gerade lesen! Das Zentrum für pädagogische Neurowissenschaften hat einen „Neuro-Hit oder Neuro-Mythos?Diese Seite fasst Erkenntnisse zu verschiedenen Lernthemen zusammen, die hilfreich sein können, wenn der wissenschaftliche Konsens nicht sofort ersichtlich ist. Vorsicht ist geboten bei jeder Lernmethode, die schnelle Lösungen verspricht – es ist fast sicher, dass dies ein Trugschluss ist. NeuromythosLernen findet statt wenn es schwierig wird.
„Auch unstrukturiertes Spielen hilft Kindern bei ihrer Entwicklung und ihrem Lernen, daher sollten längere Pausen als üblich nicht als Zeitverschwendung betrachtet werden.“
Denken Sie daran, dass Lehrer hochqualifiziert sind, Schulen spezialisierte Lernumgebungen sind und niemand erwartet, dass das Lernen zu Hause genauso effektiv ist – insbesondere nicht am Anfang. Dies ist für viele eine schwierige Zeit, und jede Familie hat ihre eigenen Prioritäten und Bedürfnisse. unstrukturiertes Spiel hilft Kindern bei der Entwicklung und lernen, daher sollten Pausen, die länger als üblich sind, nicht als Zeitverschwendung betrachtet werden.
„Zusicherung und Unterstützung sollten an erster Stelle stehen.“
Beruhigung und Unterstützung sollten an erster Stelle stehen, und für diejenigen, die Zeit haben, ihren Kindern beim Lernen zu helfen, ist dies eine gute Möglichkeit. Es ist Zeit, sich der Technologie zu öffnen. Nutzen Sie kostenlose Online-Ressourcen, die sich zweifellos weiterentwickeln werden, da das Lernen zu Hause auf absehbare Zeit notwendig bleiben wird. Um das Lernen der Kinder zu Hause zu unterstützen, ist eine kontinuierliche und enge Zusammenarbeit zwischen Schulen und Eltern unerlässlich.
Online-Ressourcen, die Eltern dabei helfen, das Lernen ihrer Kinder zu Hause zu unterstützen
- KQEDLernmaterialien für zu Hause (für Eltern und Lehrer)
- HGSEDatenbank mit Unterrichtsplänen für die virtuelle Schule (für Eltern und Lehrer)
- Nationaler Alphabetisierungs-TrustFamilienbereich – nützliche Inhalte für Eltern
- LernwissenschaftlerSechs evidenzbasierte Lernstrategien mit kostenlosen Download-Materialien, Videos und einem Podcast
- Britische Psychologische GesellschaftUnterstützung und Beratung für Schulen und Eltern/Erziehungsberechtigte
- BBCUnterrichten von zu Hause – Tipps für Lehrer und Eltern
- YouTube-LernenRessourcen und Aktivitäten für Familien
- Pädagogische Hochschule Schwyz (auf Deutsch): Werkzeugkasten hauptsächlich für Lehrer, aber auch einige Tipps für Eltern
- SRF mySchool (auf Deutsch): Lernvideos, hauptsächlich für Lehrer gedacht, aber auch interessant für Eltern
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Fußnoten
Liebe Leserinnen und Leser,
PBitte ergänzen Sie unsere Liste mit Online-Ressourcen für Eltern! Diese Ressourcen sollen die Arbeit von Lehrkräften unterstützen und das Lernen von Kindern zu Hause fördern. Sie können uns über die Kommentarfunktion eine oder mehrere Webseiten empfehlen. Wir nehmen diese gerne in die Liste im gelben Feld auf. Ihre Links können auch länderspezifisch oder regionsspezifisch sein.
4 Kommentare
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Das Zentrum für pädagogische Neurowissenschaften Ziel ist es, drei bisher getrennte Disziplinen – Entwicklungspsychologie, Neurowissenschaften und Pädagogik – zusammenzuführen, um ein gemeinsames Problem zu lösen: Wie kann Lernen besser gefördert werden? Für Eltern bieten wir hilfreiche Ressourcen wie unsere Seite „Neuro-Hit oder Neuro-Mythos?“ sowie eine Blog-Artikelreihe über das Gehirn von Teenagern (Teen Brain Film).
[…] Der Jacobs Foundation bezieht sich auf Online-Ressourcen, die Eltern dabei helfen, das Lernen ihrer Kinder zu Hause zu unterstützen. […]
In Brasilien ist die Situation nicht anders, vielleicht sogar noch schlimmer, da nicht alle Schüler über einen Internetanschluss und ein elektronisches Gerät verfügen, um Unterrichtsmaterialien von einer Plattform herunterzuladen oder ein internetfähiges Handy zu nutzen. Stellen Sie sich vor, Sie wären Sonderschullehrer und unterrichteten Jugendliche, die weder lesen noch schreiben können und die Lernmaterialien zu Hause über WhatsApp von ihren Eltern erhalten. Wie steht es um die Entwicklung der exekutiven Funktionen dieser Schüler im Fernunterricht? Ihre Eltern unterstützen sie nicht ausreichend bei den Lernaktivitäten. Ich habe Aktivitäten mit Memory-Spielen und Domino erstellt, ausgedruckt und nach Hause geschickt – sogar eine Online-Spielherausforderung zur phonologischen Bewusstheit –, aber viele Familien sind nicht in der Lage, ihre Kinder zu unterstützen. Nur wenige Familien können den Kindern Orientierung geben.
Ich glaube, dass es für die meisten Familien nicht möglich ist, den Schulunterricht zu Hause nachzubilden. Es braucht mehr als nur gutes Material, Technik oder die Anwesenheit der Eltern. Die Gehirne dieser Kinder sind für diese Anforderungen nicht ausgelegt. Natürlich gibt es Schüler, die problemlos ein paar Stunden am Computer lernen können, aber sie sind nicht die Mehrheit.
Guten Morgen! Ich bereite gerade einen Forschungsantrag für unsere Schule vor: „Schwierigkeiten von Eltern als Unterstützer des häuslichen Lernens ihrer Kinder im neuen Schulalltag der Malibago Elementary School“. In diesem Zusammenhang möchte ich Sie um Erlaubnis bitten, einen Teil Ihres Blogbeitrags zu zitieren, in dem Sie Folgendes aussagen: „Es wird wahrscheinlich eine schwierige Eingewöhnungsphase geben, während die notwendigen Hilfsmittel bereitgestellt, Familienpläne erstellt und die Aufgaben verteilt werden. Es ist unerlässlich, dass Eltern und andere Familienmitglieder einspringen, um sicherzustellen, dass die Kinder betreut und die Lehrkräfte bei der Unterstützung des Lernprozesses der Kinder unterstützt werden.“