„Ein Schritt zurück kann manchmal tatsächlich ein Schritt nach vorn sein.“
Auch in einem digitalisierten Schulumfeld müssen wir uns auf den Aufbau praktischer Fähigkeiten und Beziehungen konzentrieren, sagt der Schweizer Schulleiter Reto Helbling.
Interview von:
Caroline Smrstik Gentner: In Ihrem Schulprojekt „Jung trifft Alt“ bringen Rentner 10- bis 14-Jährigen bei, wie man einen Lautsprecher baut. Warum haben Sie sich für ein solches Projekt entschieden?
Reto Helbling: Unsere Schule ist im Umgang mit digitaler Technologie sehr fortschrittlich. Wir nutzen seit zehn Jahren iPads und verfügen sogar über einen 3D-Drucker. Wenn unsere Schüler also eine Ausbildung in einem Handwerksberuf absolvieren, was die meisten von ihnen tun, kennen sie sich bestens mit der neuesten Software aus. Berichte von Ausbildern aus Unternehmen deuten jedoch darauf hin, dass unseren Absolventen bestimmte praktische Fertigkeiten fehlen, wie beispielsweise Löten oder die Arbeit mit Leiterplatten.
Wir haben schon früher Rentner und junge Menschen zusammengebracht – beispielsweise im Projekt CompiSternli, wo Studierende älteren Menschen bei der Nutzung neuer Medien halfen – und die Idee, Wissen auch in die andere Richtung weiterzugeben, schien vielversprechend. Deshalb vermitteln nun pensionierte Elektronikingenieure Kindern die Grundlagen eines Handwerks.
CSG: Wie sind Sie bei der Organisation dieser Workshops vorgegangen?
RH: Wir haben über eine Online-Plattform für Senioren, die sich ehrenamtlich engagieren möchten, einen pensionierten Ingenieur gefunden, der einige seiner Kollegen zum Mitmachen animierte. Wir beschlossen, uns auf den Bau eines Lautsprechers zu konzentrieren, da die Kinder daran interessiert waren. Doch dann kam die Pandemie. Unser erster Kursleiter war 75 Jahre alt und gehörte aufgrund seines Alters zur Risikogruppe für COVID-19, weshalb er nicht mehr teilnehmen konnte. Außerdem ist es beim Löten unmöglich, den Mindestabstand einzuhalten. Nach einem Pilotprojekt mussten wir das Projekt verschieben. Wir bieten den Workshop nun in diesem Semester als Wahlfach an, mit nur sechs Teilnehmern pro Kursleiter.
„Es liegt in unserer Verantwortung, Studierende auf den Erfolg in einer professionellen, digitalisierten Welt vorzubereiten.“
CSG: Ihre Schule bietet eine digitale Lernumgebung, die traditionellere Schulen gerne nachahmen würden. Aber Sie schlagen einen anderen Weg ein. Warum?
RH: Es ist unsere Aufgabe, Schülerinnen und Schüler auf den Erfolg in einer professionellen, digitalisierten Welt vorzubereiten. Seit 20 Jahren begleiten wir junge Menschen beim Übergang ins Berufsleben und haben uns dabei stets gefragt: „Welche Kompetenzen werden sie in ihrem Berufsleben benötigen?“ Eine Schülerin, die sich zur Automatisierungsingenieurin ausbilden lässt, versteht Konstruktionsprozesse dank ihrer Erfahrungen mit Lego-Robotik und Programmierung an unserer Schule. Doch Programmierkenntnisse allein reichen nicht aus. Im regulären Lehrplan fehlt es jedoch an Raum, um mit Platinen zu experimentieren, etwas über Widerstand zu lernen und zu entdecken, wie elektronische Geräte aufgebaut sind.
Wir wollten eine kreative Lösung für dieses Problem finden. Der Kontakt zwischen den Generationen ermöglicht es unseren Schülern, neue Fähigkeiten zu erlernen, und die teilnehmenden Senioren freuen sich zu sehen, dass ihre Fähigkeiten weiterhin gefragt sind.
„Während sich Gesellschaft und Technologie ständig verändern, bleibt eines konstant: die menschlichen Beziehungen.“
CSG: Natürlich verfügt nicht jede Schule über die digitalen Ressourcen, die Sie haben. Aber könnten andere Schulen Ihren Ansatz „Jung trifft Alt“ übernehmen?
RH: Absolut! Das lässt sich leicht umsetzen, da die Kosten für Lötkolben und Material minimal sind. Wir haben außerdem eine Anleitung für die Organisation eines Projekts wie unseres verfasst.
Während sich Gesellschaft und Technologie ständig verändern, bleibt eines konstant: menschliche Beziehungen. Soziale Kompetenzen werden nie aus der Mode kommen. Projekte wie dieses helfen Schülern, ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu entwickeln und zu lernen, mit Menschen außerhalb ihrer eigenen Gruppe in Kontakt zu treten. Im Berufsleben werden ihnen diese Fähigkeiten von unschätzbarem Wert sein.
Interview von:
Fußnoten
Reto Helbling ist Schulleiter der Privatschule Lern mit in Wohlen, Schweiz. Er ist einer der Preisträger des Educreators-Awards 2020 .
Lern mit – auf Deutsch etwa „Lerne mit uns“ – ist eine Privatschule für die Klassenstufen vier bis neun (im Alter von 10 bis 15 Jahren) in Wohlen, Schweiz. Mit nur zwölf Schülern pro Klasse bereitet die Schule die Schüler auf eine handwerkliche Ausbildung nach dem obligatorischen Schulabschluss vor.
„Jung und Alt unter Strom“ ist ein Programm, das Grund- und Sekundarschüler mit Rentnern zusammenbringt, um ihnen die Grundlagen der Elektronik praxisnah zu vermitteln.
„Jung und Alt unter Strom“ war eines von zehn Projekten in der Schweiz, die von der Educreators Foundation im Wettbewerb „Shapers of the Future 2020“ ausgewählt wurden. Die prämierten Projekte nutzen die digitale Transformation als Chance, inspirierende Lernumgebungen zu entwickeln. Die Initiative ist eine Kooperation zwischen der Gebert Rüf Stiftung und der Educreators Foundation. Jacobs Foundation, Stiftung Mercator Schweiz, Beisheim Stiftung und movetia.