npj Science of Learning Community: Zusammenfassung Nr. 7
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Das npj Science of Learning Die Community präsentiert Forschungsergebnisse, die sich mit dem Zusammenhang zwischen Geist, Gehirn und Bildung befassen. Im April untersuchten unsere Autoren, ob zeitlich gestaffeltes Lernen die schulischen Leistungen von Schülern verbessert und ob Achtsamkeitsmeditation dazu beiträgt, angstauslösende Erinnerungen zu verarbeiten.
Die Welt befindet sich weiterhin im Griff von COVID-19, und nie war es wichtiger, die Effektivität von Online-Lernen zu testen, da physische Distanzierung als „neue Normalität“ akzeptiert wurde. Forscher der Carnegie Mellon University beobachteten das Online-Verhalten von Studierenden, um zu beurteilen, ob verteiltes Lernen im Vergleich zur Paukenmethode vorteilhafter ist. Paulo Carvalho erörterte den Lernansatz, der sich als am effektivsten erwies. Distanzstudie im Fernstudium.
Ein erschreckendes Erlebnis lässt sich für viele Menschen nur schwer vergessen, und wenn die Erinnerung wiederkehrt, besteht die Herausforderung darin, mit der ausgelösten Reaktion umzugehen: Angst, Panik oder posttraumatische Belastungsstörung (PTBS). Sara Lazar von der Harvard Medical School leitete eine Studie, die untersuchte, wie Achtsamkeitsmeditation dazu beitrug, die Symptome der Studienteilnehmer zu reduzieren und die Fähigkeit des Gehirns stärkte, sich an belastende Erinnerungen anzupassen und mit ihnen zu leben. Angst löschen.
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