npj Science of Learning Community: Zusammenfassung Nr. 21
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npj Science of Learning Gemeinschaft
npj Science of Learning Gemeinschaft präsentiert Forschungsergebnisse mit Schwerpunkt auf Geist, Gehirn und Bildung. Im Juli npj Science of Learning Die Autoren zeigten auf, wie Siege und Niederlagen das menschliche Verhalten prägen, und beobachteten die Gehirnaktivität, um zu verstehen, was „das Ding“ ist, das die Aufmerksamkeit der Schüler im Unterricht auf sich zieht.
Belohnungen für positives Verhalten beeinflussen, wie Menschen im Laufe ihres Lebens auf verschiedene Situationen reagieren. Ebenso führen negative Folgen unerwünschten Verhaltens wahrscheinlich zu Verhaltensänderungen. Ben Dyson und Ahad Asad von der Universität Alberta in Kanada untersuchten anhand des Spiels „Schere, Stein, Papier“, wie sich Verluste und Gewinne auf die Entscheidungsfindung auswirken. Mehr dazu in: Die komplexen Entscheidungen hinter einfachen Spielen.
Die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen, ist in jeder Lernumgebung wichtig. Lehrkräfte setzen Strategien ein, um das Interesse der Schüler zu wecken. Doch der Erfolg dieser Strategien lässt sich weder durch Beobachtung noch durch Selbsteinschätzung feststellen. Jennie Grammar und ihr Forschungsteam an der University of California, Los Angeles, USA, nutzten die Elektroenzephalografie (EEG), um die kognitiven Zustände von Schülern während des Unterrichts zu untersuchen. Mehr dazu erfahren Sie hier: Was wissen wir über die Aufmerksamkeit der Schüler im Unterricht?
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