npj Science of Learning Community: Zusammenfassung Nr. 20
Autorin
Partner
npj Science of Learning Gemeinschaft
npj Science of Learning Gemeinschaft präsentiert Forschungsergebnisse mit Schwerpunkt auf Geist, Gehirn und Bildung. Im Juni unser npj Science of Learning Die Autoren zeigten auf, dass die naiven Vorstellungen selbst der qualifiziertesten Wissenschaftler schwer zu vergessen sind, und erklärten, wie Gene und Umwelt die kognitiven Fähigkeiten während der Entwicklung beeinflussen.
Wenn Kinder aufwachsen, sind ihre naiven Vorstellungen von der Welt oft unzutreffend. Ein Forschungsteam unter der Leitung von Dr. Allaire-Duquette von der Université de Sherbrooke und der Université du Québec à Montréal in Kanada untersuchte, wie das Gehirn von Wissenschaftlern reagiert, wenn es mit naiven Vorstellungen konfrontiert wird, die ihrem wissenschaftlichen Wissen widersprechen. Die Gehirnaktivität von 25 promovierten Physikern wurde beobachtet, während diese naive Vorstellungen über Physik und Biologie bewerteten. Ihre Ergebnisse werden in diesem exklusiven Interview mit Behind the Paper vorgestellt: Was geschieht mit naiven Ideen im Kopf eines Experten?
Die Wissenschaft untersucht häufig, wie das komplexe Zusammenspiel von Genen und Umwelt die Unterschiede im Arbeitsgedächtnis während der Entwicklung beeinflusst. Ein Forschungsteam des Karolinska-Instituts in Schweden verglich die polygenen Werte zweier Stichproben: Eine Gruppe repräsentierte die typische kindliche Entwicklung, während die andere 25 Tage lang ein kognitives Training absolvierte. Das Durchschnittsalter lag in beiden Gruppen bei 12 Jahren (Spanne: 6 bis etwa 20 Jahre). Bruno Sauce und Torkel Klingberg diskutieren die Ergebnisse ihrer Studie in einem imaginären Gespräch auf einer Cocktailparty. Das Arbeitsgedächtnis – funktioniert es wie ein Zug oder eher wie ein Jeep?
Autorin
Partner
npj Science of Learning Gemeinschaft