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Kann EdTech Lernlücken für von Konflikten betroffene Kinder schließen?

Veröffentlicht am: 30 November 2023

Artikel Erzählte Lernen & Bildung Technologie Fairness Lernumgebungen Technologie und Gesellschaft

Gut konzipierte EdTech-Lösungen können jungen Menschen helfen, in schwierigen Lernumgebungen zu lernen.

Foto von Marit Hverven/Norad für Antura und die Briefe

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Autorin

Aisha Schnellmann

Redaktionsteam BOLD

Welche EdTech-Lösungen können Kindern in Konfliktgebieten helfen? In dieser dreiteiligen Serie spricht Aisha Schnellmann mit führenden Experten aus der EdTech-Branche über neue Apps und Programme, die potenziellen Auswirkungen von EdTech über die formale Bildung hinaus und die Bewältigung der besonderen Herausforderungen, Kinder in schwierigen Lebenslagen zu erreichen. Im ersten Teil stellt Aisha einige EdTech-Lösungen vor und beleuchtet deren Gemeinsamkeiten.

In Zeiten von Krieg und KonfliktBildung rutscht in der Bedürfnispyramide schnell ab, hinter Nahrung, Sicherheit und Unterkunft. Doch wenn das dringende Problem des Zugangs zu Bildung für Kinder in Konfliktgebieten nicht angegangen wird, geschätzte 222 Millionen Kinder und Jugendliche im Schulalter könnten unüberwindbare Lernverluste erleiden.

„Das Bildungswesen wird bei durch Krisen verursachten Störungen sehr stark getroffen.“

Atish Gonsalves

„Bildung leidet besonders stark unter Krisen“, sagt Atish Gonsalves, globaler Leiter für Forschung und Innovation im Bildungsbereich beim International Rescue Committee. „Es ist schwierig, Lernverluste aufzuholen, was sich auf viele Lebensbereiche eines Kindes auswirken kann, darunter die Rückkehr in das formale Bildungssystem sowie Gesundheit, Lebensgrundlage und Lebenserwartung“, erklärt er. Francesco Cavallari, Gründer der gemeinnützigen Organisation Video Games Without Borders und Entwickler der EdTech-Lösung Antura and the Letters in Zusammenarbeit mit Partnern wie dem Cologne Game Lab, befürchtet, dass Länder durch Lernverluste eine ganze Generation verlieren könnten. „Auch die langfristigen Auswirkungen auf den Wiederaufbau nach Konflikten könnten spürbar sein“, fügt er hinzu.

Entwicklung von Bildungstechnologien für Konfliktzonen

EdTech-Lösungen könnten eine entscheidende Rolle dabei spielen, das Blatt zu wenden. Um herauszufinden, wie genau EdTech helfen kann, sprach ich mit Führungskräften mehrerer internationaler EdTech-Unternehmen und einer globalen humanitären Organisation, die Lern-Apps und virtuelle Ressourcen für Kinder entwickeln, die von den Konflikten in Syrien und der Ukraine betroffen sind.

Cavallaris Smartphone-App „Antura and the Letters“ hat zum Ziel, die grundlegenden arabischen Lese- und Schreibfähigkeiten syrischer Flüchtlingskinder zu stärken. spielbasiertes LernenEs fördert außerdem die Alphabetisierung in der afghanischen Muttersprache und bietet Kindern derzeit eine Einführung in acht weitere europäische Sprachen, die speziell für ukrainische Flüchtlinge entwickelt wurden. Das Einzelspielerspiel dient der Verbesserung der Buchstabenerkennung und des Wortschatzes. Flüchtlinge waren an der Entwicklung der App beteiligt. „Und es kann offline gespielt werden“, erklärt Cavallari, „ist also auch bei schlechter Internetverbindung zugänglich.“

Storyvoice, eine digitale Plattform im Besitz von Scholastic, die kostenlose interaktive Live-Vorleseveranstaltungen mit preisgekrönten Kinderbuchautoren und -illustratoren anbietet, wurde ursprünglich in Flüchtlingsschulen für syrische Kinder im Libanon entwickelt, um ihnen beim Üben des Lesens auf Englisch zu helfen, einer Fremdsprache, die im libanesischen Schulsystem weit verbreitet ist.

Storyvoice erfreut sich zwar zunehmender Beliebtheit in etablierten Bildungskreisen, bietet aber auch weiterhin Kindern in Konfliktgebieten die Vorteile von gemeinsames Leseneinschließlich verbesserte Alphabetisierung und fördert kognitive Fähigkeiten sowie die sozioemotionale Entwicklung. Die Kurse finden auf Englisch statt und sind über eine Smartphone-App oder einen Computer zugänglich. Mike Clarke, Mitbegründer von Storyvoice und Senior Director of New Media bei Scholastic, erklärt: „Als wir Storyvoice ursprünglich ins Leben riefen, wollten wir Kindern – wie den syrischen Flüchtlingen, die im Libanon zur Schule gehen – ein unterhaltsames und lehrreiches Vorleseerlebnis bieten, da sie zu Hause keinen Zugang zu solchen Ressourcen haben oder nicht von den Vorteilen des gemeinsamen Lesens profitieren können.“

Clarke erklärt, dass die interaktiven Elemente der Plattform das dialogische Lesen fördern, bei dem Erwachsene und Kinder gemeinsam über das Buch sprechen. „Das hält das Lesen für die Kinder spannend und gibt ihnen das Gefühl, Teil einer globalen Gemeinschaft zu sein – gerade in einer Zeit, in der das besonders schwierig sein kann“, sagt er. Storyvoice arbeitete während der Entwicklung eng mit zwei lokalen Partnern zusammen: der Kayany Foundation und der NGO Teach for Lebanon. Englischkenntnisse sind jedoch auch außerhalb des Klassenzimmers für Kinder nützlich. Da Englisch weltweit als Verkehrssprache genutzt wird, kann die Fähigkeit, auf Englisch zu kommunizieren, Geflüchteten helfen, sich in fremden Umgebungen zurechtzufinden und Zugang zu Ressourcen außerhalb ihrer Gemeinschaften zu erhalten.

„Damit EdTech, das speziell für Konfliktzonen entwickelt oder angepasst wurde, effektiv ist, muss es auch in schwierigen Umgebungen funktionieren.“

Kris Jagasia, Mitgründer und CEO des EdTech-Unternehmens Off2Class, stimmt zu, dass Englisch viele Möglichkeiten eröffnet. „Die Frage ist: Wie kann man in einem Konfliktgebiet einen Pool an Lehrkräften aufbauen, die Englisch als Fremdsprache unterrichten können?“, sagt er. Off2Class ist eine EdTech-Lösung, die sich auf die Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich Englisch als Fremdsprache konzentriert. Die Software, die Plattform und die Inhalte des Unternehmens wurden eingesetzt, um syrische Lehrkräfte mit den nötigen Fähigkeiten und Schulungen auszustatten, damit diese wiederum andere Lehrkräfte und Kinder in ihren Gemeinden in Englisch unterrichten können. Off2Class wurde für dieses syrische Projekt in enger Zusammenarbeit mit [Name der Organisation/des Projekts einfügen] entwickelt und implementiert. Ismailitische muslimische Gemeinde Kanadas.

Stories with Clever Hedgehog ist ein digitaler Multimedia-Bereich, der kostenlos E-BücherSpiele und andere unterhaltsame virtuelle Angebote wurden für Familien entwickelt, die vor dem Konflikt in der Ukraine geflohen sind oder sich noch im Land befinden. Projektleiterin Roberta Michnick Golinkoff führt das Team an der Universität von Delaware. „Wir haben uns gefragt: Wie können wir Familien helfen, mit ihrer aktuellen Situation umzugehen und die Verbindung zu ihrer Heimat aufrechtzuerhalten, während sie vertrieben sind?“, sagt sie. Die Angebote sind sowohl auf Ukrainisch als auch auf Englisch verfügbar, sodass die Lernerfahrungen Kinder mit ihrem Heimatland verbinden.  

Gemeinsamkeiten dieser EdTech-Lösungen

Um effektiv zu sein, muss EdTech, das speziell für Konfliktgebiete entwickelt oder angepasst wurde, auch in schwierigen Umgebungen funktionieren, beispielsweise in Gebieten mit reduzierter oder veralteter digitaler Infrastruktur und instabiler Stromversorgung. „Konnektivität ist eine große Herausforderung für EdTech in Konfliktgebieten“, erklärt Jagasia von Off2Class. Alle diese Lösungen wurden für den Einsatz in Umgebungen mit begrenzten Ressourcen entwickelt. „Bei der Entwicklung von Storyvoice“, so Clarke, „mussten wir unsere App so gestalten, dass sie auch auf älteren Smartphones funktioniert und sich an Situationen mit schlechter Internetverbindung anpasst.“

Diese Technologien fördern auch spielerisches Lernen„Kinder lernen am besten, wenn sie aktiv mitmachen und Spaß haben“, erklärt Golinkoff von Clever Hedgehog. Der spielerische Ansatz soll zudem das psychische Wohlbefinden der Kinder fördern und ältere Kinder dazu anregen, diese Lösungen selbstständig zu nutzen. „Die meisten Smartphones haben vorinstallierte Spiele, die Kinder ohnehin schon spielen“, erklärt Cavallari. „Wir konkurrieren also mit den besten kommerziellen Spielen auf dem Markt um die Zeit und Aufmerksamkeit dieser Kinder.“

Die meisten dieser Lösungen wurden gemeinsam mit lokalen Gemeinschaften entwickelt. Das Internationale Rettungskomitee identifiziert und inkubiert Lokale EdTech-Unternehmen in Konfliktgebieten. Gonsalves erklärt, dass diese humanitäre Organisation Unternehmen Unterstützung, darunter Ressourcen und Fachwissen, zur Verfügung stellt, damit diese Lösungen für ihre eigenen Gemeinschaften entwickeln können. 

Das Potenzial von EdTech in Konflikten erschließen

Trotz der Herausforderungen birgt EdTech das Potenzial, Bildungslücken zu schließen, indem es Kindern, die sich in fremden Ländern aufhalten, in Flüchtlingslagern leben oder gar im Schatten des Krieges stehen, Lernmöglichkeiten eröffnet. Welche Auswirkungen könnten EdTech-Lösungen über den Bildungsbereich hinaus haben? Und wie kann EdTech die besonderen Herausforderungen solch schwieriger Umstände bewältigen? Diesen Fragen gehe ich in Teil zwei und drei nach.