Eine solide Grundlage für das Lernen und die Entwicklung von Kindern schaffen
Lehrerstimmen Folge 12
Autorin
Schließen Sie sich Bildungsforschern an Nina Alonso hierfür Podcast-Serie indem sie eindrucksvolle Geschichten von Lehrern aus aller Welt erzählt, die in ihren eigenen Worten über ihre Erfahrungen berichten.
Investitionen in die grundlegenden Bildungsfähigkeiten von Kindern sind der Schlüssel zu ihrem Lernen und ihrer Entwicklung, da diese Fähigkeiten die Grundlage für andere Lebenskompetenzen und die weitere Ausbildung bilden, sagt Professor Ricardo Sabates, ein Forscher, der sich der Aufgabe verschrieben hat, Kindern im globalen Süden, die keine Schule besuchen, grundlegende Rechen-, Lese- und Schreibfähigkeiten zu vermitteln.
„Eine der Herausforderungen, vor denen wir stehen, ist, dass, wenn Kinder diese grundlegenden Fähigkeiten nicht erwerben können, wenn der Lehrplan, den die Lehrer zu vermitteln versuchen, über die Fähigkeiten und das Verständnis dieser Kinder hinausgeht, tatsächlich nur 10 Prozent der Kinder im Klassenzimmer dem Lehrplan folgen können.“
Während einige Kinder nicht über die grundlegenden Fähigkeiten verfügen, die für ein erfolgreiches Lernen notwendig sind, ist bei anderen die Sprache, die sie zu Hause sprechen, nicht die Unterrichtssprache in der Schule, was zu einer noch größeren Bildungskluft führen kann.
Dies ist etwas, dessen sich Nadira, eine Sozialwissenschaftslehrerin, die in einer mehrsprachigen Gemeinde in Südafrika arbeitet, sehr bewusst ist:
„Was wir bei unseren Lernenden in den ländlichen Gebieten unserer Provinz feststellen, ist, dass sie ein geringes Selbstwertgefühl haben, weil ihnen die elterliche Unterstützung fehlt oder weil ihnen das von Geburt an aufgebaute Selbstvertrauen fehlt. Daher haben die Lernenden große Angst davor, Englisch zu sprechen.“
Zum Schluss hören wir von den Erfahrungen von Manu, einem französischen Grundschullehrer, der innovative projektbasierte Lernansätze nutzt, um die Motivation seiner Schüler beim Erlernen des Lesens und Schreibens zu stärken.
„Ein Kind muss verstehen, was es tut. Warum schreibt es, warum liest es, was bedeutet das alles? Das Kind muss wissen, warum wir es diese Dinge fragen, denn es muss seinen Lernprozess selbst in die Hand nehmen.“
Nützliche Links
REAL (Forschung für gerechten Zugang und Bildung)
Pauline Rose
Kwame Akyeampong
RTI und RTI Ghana
Schule fürs Leben
RISE-Programm
Pratham, Gründer von TARL (Unterricht auf dem richtigen Niveau)
Aser Zentrum
Armando Ali beim PAL-Netzwerk
REP-Schulen
Nadira Mharaj
Autorin